Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Особистісний потенціал особистості практичного психолога




 

особистісний потенціал – це динамічна психологічна система з тенденцією до сталого досягнення цілей, що дозволяє перевищувати звичайні діяльнісні показники за рахунок накопиченого особистісного ресурсу можливостей на шляху до досягнення акме [6]; – особистісний потенціал – це комплекс психологічних властивостей, що дає людині можливість приймати рішення і регулювати свою поведінку, враховуючи й оцінюючи ситуацію, але

виходячи насамперед зі своїх внутрішніх уявлень і критеріїв. На нашу думку, поняття «особистісний потенціал» фіксує як здатність до творчості, так і прагнення до самовдосконалення, саморозвитку. Як структури, що дозволяють особистості зберігати свій стан і дають імпульс до саморозвитку, можуть виступати інтелектуальний і творчий потенціали, кожному з яких відводиться своя роль у формуванні, стабілізації та розвитку цілісної особистості. У психологічній літературі виокремлено різні показники особистісного потенціалу: особистісна автономія і незалежність,

внутрішня свобода; осмисленість життя; життєстійкість в складних обставинах; готовність до внутрішніх змін; здатність сприймати нову

невизначену інформацію; постійна готовність до дії; особливості планування діяльності; тимчасова перспектива особистості. Неважко

помітити, що всі ці показники не суперечливі, а доповнюють один одного. Проведений аналіз літератури дозволяє нам виділити основні

складові особистісного потенціалу у контексті діяльності людини, кожна з яких, у свою чергу, може бути системно розглянута як

потенціал:

1. Гносеологічний потенціал (система знань, умінь, навичок, уявлень, світогляду, пізнавальних здібностей). Цією проблематикою

займалися Ю.О. Власенко, Г.С. Костюк, С.Д. Максименко, О.П. Шестопалова та ін.

2. Аксіологічний потенціал (система цілей, цінностей та орієнтації, соціально-психологічних установок). Чітко висвітлені ці питання у

роботах С.Л. Рубінштейна, Д.М. Узнадзе та ін.

3. Творчий потенціал (можливість творити, знаходити нове, діяти оригінально і нестандартно). Важливими для розуміння сутності

творчого потенціалу є праці О.М. Матюшкіна, В.О. Моляка, М.Л. Смульсон та ін.

4. Комунікативний потенціал (здібності спілкування, розуміння і взаєморозуміння, здатності до оволодіння спілкуванням, комунікативні

якості, вміння та навички). Дана проблематика розглядається у роботах Л.С. Виготського, О.І. Власової, Я.Л. Коломінського, А.В.Мудрика та

5. Художній потенціал (система художньо-естетичних потреб, форм і способів їх задоволення). В.В. Антоненко, О.В.Завгородня розглядали

зазначені питання.

6. Професійний потенціал (відповідність орієнтації, схильностей, професійних уподобань обраної професії, наявність відповідного типу

особистості, рівень професійної мотивації). Дана проблематика опрацьована у роботах О.І. Вишняк, Е.А. Хохлової та ін.

7. Духовний потенціал (система смислів і смисложиттєвих орієнтації, духовно-моральних цінностей, життєвих позицій і

моральних настанов особистості в системі загальнолюдських моральних норм). Ці питання висвітлено у працях К.А. Абульханової-

Славської, Л.В. Мар’яненко та ін.

В.О. Моляко виокремив у структурі творчого потенціалу особистості такі складові:

– мотиваційний компонент: допитливість, потяг до створення нового, до пошуку й розв’язання проблем;

– емоційний компонент: задатки, нахили….; емоційне забарвлення окремих процесів, емоційне ставлення…; інтуїтиїзм – здатність до

прояву неусвідомлюваних швидких (іноді миттєвих) оцінок…; – вольовий компонент: наполегливість, систематичність у роботі;

цілеспрямованість, рішучість…; – інтелектуальний компонент: швидкість у засвоєнні нової інформації…; прояви загального інтелекту…» [3, с.125].

На наш погляд, особистісний потенціал має таку психологічну структуру: задатки, схильності, інтереси, прагнення до створення нового, прояв загального інтелекту, наполегливість, цілеспрямованість, рішучість, працьовитість, здібності до вироблення особистісних стратегій.

Тільки в єдності цих компонентів можливе становлення і гармонійний розвиток особистості, вдосконалення її потенційних можливостей.

 




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-05-26; Просмотров: 1364; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.012 сек.