Оценка существующего положения

Оцениваем интеллект

Ответы к тесту на Речевой интеллект

1. Шестиугольнику (квадрат = 4; восьмиугольник = 8; треугольник = 3; шестиугольник = 6)

2. МОЗГ ТВОРИТЬ МЫСЛЬ ГОЛОВА

3. ДЕТСТВО (но не ребячество)

4. ЛЕВ ТИГР СОБАКА КОШКА ПУМА

Лишнее слово - «собака», так как все осталь­ные - названия животных семейства кошачьих.

5. 3 (слово «размышлять»)

6. Ш («Г» - третья буква от «А», «Ж» - четвертая от «Г» и т. д.)

7. КОПЕЙКА

8. КОНТРАБАС

9. ОЗЕРО

10. МИР (это слово может означать как «Вселен­ную», так и «покой»).

Помните, в главе о Математическом интеллекте вам было предложено расположить свои жизненные приори­теты в порядке убывания? Вот и теперь попробуйте про­делать то же самое, но уже с различными видами своего интеллекта.

В отведенном ниже месте расположите все 10 интел­лектов, о которых мы говорили в этой книге, в порядке уменьшения их значимости в вашей жизни. Под номе­ром «один» поместите тот интеллект, который вы счита­ете наиболее важным, а под номером «десять» - на­именее.

Оценив существующее положение, попробуем поду­мать об идеальном. Представьте, что вы в состоянии полностью контролировать свою жизнь и можете делать все, что пожелаете. Подумайте, какой бы была ваша идеальная жизнь и чем бы вы стали тогда занимать­ся. «Прокрутите» в голове небольшой фильм о такой идеальной жизни, отмечая, какие из 10 интеллектов вы будете использовать.

В отведенном ниже месте опять попробуйте оценить 10 своих интеллектов, основываясь на той идеальной жизни, которую вы только что представили. Отдайте пер­вую позицию тому интеллекту, который бы вы больше все­го использовали в идеальной жизни, а последнюю - тому, что менее всего был бы вам необходим.

Итак, вы оценили, какие интеллекты наиболее важ­ны, а какие - наименее в реальности и идеальной жиз­ни. Теперь определим, какую часть общего количества времени вы на самом деле тратите на применение того или иного интеллекта и сколько бы вы хотели тратить в идеале.

Определите, сколько времени отнимает у вас каждый из интеллектов в обычной жизни, и отметьте это в табли­це так, чтобы первым стоял интеллект, требующий боль­ше всего времени, а последним - меньше всего. Рядом поместите оценку времени, которое бы вы хотели затра­чивать на каждый интеллект в идеальной жизни.

Цель этого упражнения - определить различия между реальной и идеальной жизнью, что поможет вам изменить жизнь так, чтобы она стала ближе к идеалу (хотя она может никогда не совпасть с ним полностью).

На основании анализа результатов этого упражнения оказывается, что наибольшие трудности люди испытыва­ют в следующих областях:

• в тех, которые они назвали наименее важными;

• в тех, где разрыв между идеалом и реальностью наиболее велик;

• в тех, которым сложно было дать оценку.

Зачем вам необходимо все это знать? Просто ваш мозг обладает механизмом самокоррекции, который действует наподобие управляемой ракеты. Получив оп­ределенную задачу и имея информацию о своем положе­нии, такая ракета автоматически корректирует свою тра­екторию. Чтобы достичь цели, она постоянно заново на­целивается на нее. Не теряйтесь, если окажется, что ваш реальный мир не соответствует идеальному. Ваш мозг ав­томатически (на уровне подсознания) уже получил эту ин­формацию и начнет программу самокоррекции.

Сводная таблица результатов определения различных видов интеллекта

Дата Вид интеллекта	очки	очки	очки	очки	очки
1. Творческий
2. Личностный
3. Социальный
4. Духовный
5. Физический
6. Чувственный
7. Сексуальный
8. Математический					г-
9. Пространственный
10. Речевой
Всего

Дата добавления: 2015-05-31