Методические модели процесса обучения

Практические (семинарские) занятия.

Теоретические занятия (лекции).

Виды занятий и методики обучения

Теоретические занятия (лекции) организуются по потоку. Общий объем лекционного курса для дневного отделения 42 часа, для заочного отделения 20 часов.

Семинарские занятия планируются в объеме 42 часов на группу слушателей дневного отделения, 10 часов на группу слушателей заочного отделения. Семинары проводятся в аудиториях, отдельных для каждой группы. Используются такие формы семинарских занятий, как сообщение, дискуссия, решение ситуационных учебных задач.

На семинарских занятиях по дисциплине «Гражданское право» применяются следующие методики.

3.1. Устный опрос и письменный экспресс-контроль – с целью определения знаний студентов. Подготовка сообщений (докладов) по отдельным вопросам темы семинара, свободная дискуссия – с целью закрепления и углубления знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы студентов.

3.2. Решение ситуационных учебных задач в ходе семинарского занятия с использованием действующих правовых актов – с целью активизации мыслительной деятельности студентов.

3.3. Каждая тема, предполагает на семинаре (практическом занятии), начинается с обсуждения теоретических вопросов, то есть с выяснения степени освоения студентами основных понятий и категорий. Эти вопросы не дублируют полностью учебную программу, а формулируются таким образом, чтобы сконцентрировать внимание студентов на основных проблемах данной темы. Методика проверки теоретических знаний может быть различной: назначение докладчиков и содокладчиков, групповая беседа без предварительного выступления докладчика и т.д. Главная задача этой части занятий состоит в развитии у слушателей навыков осмысления правовых понятий и категорий. Основное содержание второй – практической части занятий составляет решение предполагаемых ситуационных задач (казусов). Методика решения задач следующая: ознакомившись с условием конкретной задачи, слушатель прежде всего должен уяснить юридический смысл ситуации, а затем найти необходимые для решения задачи нормы. На этой основе формируется ответ на поставленный вопрос. Ответ, однако, не должен быть формальным (типа «нет» - «да»), необходимо, чтобы он содержал юридическую мотивировку, то есть ссылку на конкретные нормативно-правовые акты. Кроме обсуждения теоретических вопросов и решения ситуационных задач, на практическом занятии могут быть предложены студентам краткие задания тестового типа.

Дата добавления: 2015-05-31