Упражнения. 1. Осмотрите предложенные преподавателем образцы бумаг раз­ных классов, марок, сортов при обычном освещении и в условиях УФ-облучения

1. Осмотрите предложенные преподавателем образцы бумаг раз­ных классов, марок, сортов при обычном освещении и в условиях УФ-облучения. Объясните возможные причины различия люминесцен­ции в УФ-лучах одноцветных сортов бумаги.

Сравните образцы бумаги по признаку «облачности» (внутреннее строение бумаги), обнаруживаемого при исследовании бумаги «па просвет».

С помощью микроскопа МБС (9, 10) в условиях косонадающего освещения изучите поверхность нескольких образцов бумаги, по воз­можности определите лицевую и сеточную стороны бумаги.

2. Осмотрите и внимательно изучите под микроскопом листы ли­нованной тетрадной бумаги, прослеживая окрашенные линии по всей их длине. Выделите участки линий, имеющих особенности (неровно­сти краев, неодинаковую толщину линий, незначительные искривле­ния, перерывы линии и т.п.).

Следует иметь в виду, что ролики и валики на линовальных ма­шинах, используемых при линовке бумаги, иногда бывают неодина­ковой толщины, отличаются друг от друга десятыми и сотыми до­лями миллиметра. Вследствие этого промежутки между линиями, а также толщина последних могут быть неодинаковыми. Этот при­знак может использоваться как при установлении источника проис­хождения сравниваемых листов, так и при идентификации лино­вальной машины.

Изучение неравномерности промежутков между линиями па бума­ге проводится путем измерения их при помощи любых измеритель­ных устройств со шкалой делений до 0,01 мм.

3. Осмотрите и исследуйте с помощью микроскопа МБС-9, -10 за­писи, выполненные разными материалами письма и разными пишу­щими приборами (авторучкой, перьевой ручкой для спецчериил и туши, шариковой ручкой, гелевой ручкой, фломастером и соответст­венно чернилами для авторучек, специальными чернилами, тушью, пастой для шариковой ручки, гелем для шариковой ручки, чернилами для фломастеров).

При исследовании микроструктуры штрихов обратите внимание на следующие признаки: характер взаимодействия материала письма с бумагой (впитывание, наличие расплывов, поверхностное отложе­ние, сплошное окрашивание или с просветами, наличие в штрихах от­дельных сгустков красящего вещества), отобразившиеся в штрихах следы пишущего кончика орудия письма.

Раздел II. Криминалистическая техника

Результаты отразите в таблице.

№ п/п	Материал письма	Орудие письма	Признаки, характеризующие микроструктуру штрихов
взаимо­действие с бумагой	окраска штрихов	края штрихов	наличие блеска	следы пи­шущего орудия
	Чернила
	Спснчсрнила
	Паста для ша­риковых ру­чек
	Тушь
	Чернила для фломастера

4. С целью дифференциации одноцветных штрихов используйте осмотр в различных участках спектра:

штрихи черных анилиновых чернил для авторучек и штрихи спе­циальных чернил (записи в паспорте) исследуйте в инфракрасных лу­чах, применяя электронно-оптический преобразователь (ЭОП); ука­жите, какие штрихи «прозрачны» для инфракрасных лучей;

сине-фиолетовые и фиолетовые штрихи осмотрите с помощью све­тофильтров в фиолетовой и синей зонах спектра. Подберите свето­фильтр, усиливающий контраст между этими штрихами;

при наличии в криминалистической лаборатории кафедры образ­цов, выполненных чернилами или пастами красного цвета па основе родамина и эозина, осмотрите их в ультрафиолетовой зоне. Красные красители родамин и эозин по-разному люмипесцируют в УФ-лучах: ярко-красным (малиновым) цветом — родамин, оранжевым — эозин.

Упражнение

Получив конверт, в котором находятся кусочки нескольких разор­ванных документов, определите, какие из них ранее составляли один целый документ, сколько было документов, соберите из предложен­ных клочков эти документы.

При выполнении задания используйте все возможные приемы и методы исследования:

сравнение клочков бумаги по ее физическим свойствам (цвету, толщине, плотности, характеру люминесценции, внутреннему строе­нию, структуре поверхности;

изучение и сравнение штрихов теста, имеющегося па клочках бу­маги, по цвету, микроструктуре, признакам примененного письменно­го прибора, по содержанию фрагментов текста;

Тема 9. Криминалистическое исследование документов

сортировка клочков разорванных документов по перечисленным признакам;

совмещение клочков бумаги по линиям разрыва.

Предъявите собранные из кусочков документы преподавателю.

Дата добавления: 2015-06-04