Проект. Тесты интерпретации. Тест руки Вагнера

Проективная методика исследования личности. Опубликована Б. Брайклином, 3. Пиотровским и Э. Вагнером в 1961 г. (идея теста принадлежит Э. Вагнеру) и предназначена для предсказания открытого агрессивного поведения. Применение теста “Рука” будет наиболее эффективным в следующих областях. 1. В суд. псих.для анализа агрессивности и предсказания агрессивных действий преступников. Анализ потенц. агрессивности, вероятности актуализации деструктивных тенденций в рамках суд.-псих. экспертизы. Возможно также применение теста психологами, работающими с контингентом в местах заключения. 2. В условиях психиатрической клиники тест “Рука” может применяться: А) как средство первичн. контакта с пациентом, т.к. тест позволяет оперативно оценить систему диспозиций личности, выявить наиболее акт. проблемы и наметить пути дальн. работы, Б) как средство оценки акт. состояния пациента, В) в кач. инструмента предсказания особенностей поведения пациентов психиатрических клиник, их агрессивных реакций, Г) как дополнительная информация для уточнения врачебного диагноза (демонстративность, ипохондрические тенденции, астеничность и т.д.). Возможно применение теста при профотборе и профориентации, поскольку тест на значимом уровне различает контрастные по агрессивности профессиональные группы. Стимульный материал теста составляют 9 стандартных изображений кистей рук и одна пустая таблица (подобно пустой карточке в тат), при показе которой просят представить кисть руки и описать ее вообр. действия. Изображения предъявляются в определенных последов. и положении. Обслед. должен ответить на вопрос о том, какое, по его мнению, действие выполняет нарисованная рука (или сказать, что способен выполнять человек, рука которого принимает такое положение). Помимо записи ответов регистр. положение, в котором обсл. держит таблицу, а также время с момента предъявления стимула до начала ответа. Оценка пол. данных осущ. по следующим 11 категориям: агрессия – рука воспр. как домин., нанос. повреждения, активно захват. какой-либо предмет; указания – рука ведущая, направляющая, препятствующая, господств. над другими людьми; страх – рука выступает в ответах как жертва агресс. проявлений другого лица или стремится оградить кого-либо от физ. возд., а также воспр. в качестве наносящей повреждения самой себе; привязанность – рука выражает любовь, позит. эмоц. установки к другим людям; коммуникация – ответы, в которых рука общается, контактирует или стремится установить контакты; зависимость – рука выражает подчинение другим лицам; эксгибиционизм – рука разными способами выставляет себя напоказ; увечность – рука деформирована, больна, неспособна к каким-либо действиям; активная безличность – ответы, в которых рука проявляет тенденцию к действию, завершение которого не требует присутствия другого человека или людей, однако рука должна изменить свое физическое местоположение, приложить усилия; пассивная безличность – также проявление «тенденции к действию, завершение которого не требует присутствия другого человека, но при этом рука не изменяет своего физического положения; описание – ответы, в которых рука только описывается, тенденция к действию отсутствует. В теоретическом обосновании теста его авторы исходят из положения о том, что развитие функций руки связано с развитием головного мозга. Велико значение руки в восприятии пространства, ориентации в нем, необходимых для организации любого действия. Рука непосредственно вовлечена во внешнюю активность. Следовательно, предлагая обследуемым в качестве визуальных стимулов изображения руки, выполняющей разные действия, можно сделать выводы о тенденциях активности обследуемых.

Дата добавления: 2015-06-04