Методические указания по выполнению и оформлению самостоятельной работы

Задание для самостоятельной работы по курсу

В процессе изучения учебной дисциплины "Психодиагностика" студенты должны выполнить самостоятельную творческую работу.

Самостоятельная творческая работа состоит из следующих заданий:

1. Студенты самостоятельно проводят психографическое исследование личности двух человек (для студентов очного отделения) или одного человека (для студентов очно-заочного и заочного отделений).

2. В процессе исследования студент должен провести диагностику следующих особенностей:

§ Сфера направленности

§ Темперамент

§ Характер

§ Особенности интеллектуальной сферы

§ Самооценка, самоотношение, особенности самосознания

Выбор методик диктуется особенностями конкретной ситуации обследования и производится студентом самостоятельно.

3. Кроме психодиагностических данных, для контекстного понимания жизненной ситуации необходимо собрать и использовать биографические данные обследуемого, его анамнез.

4. Обследуемыхстуденты выбирают самостоятельно, соблюдая при этом ряд условий:

а) для очногоотделения обследуемыми должны быть представители как мужского, так и женского пола; для студентов очно-заочного и заочного отделения пол обследуемых может быть любым;

б) возраст испытуемых должен позволить провести полидиагностику всех структур личности.

5. В итоге работы студент представляет протоколы исследования и психографическое описание обследуемых.

Цель выполнения самостоятельной творческой работы — приобретение опыта комплектования диагностической батареи и составления психологического диагноза.

Для проведения психодиагностического обследования студент должен самостоятельно найти одного человека, который выступит в качестве обследуемого. Для этого целесообразнее всего выбирать людей, имеющих какую-либо проблему, решающих какую-то жизненную задачу или сложную жизненную ситуацию.

На первом этапе работы после ознакомления с запросом обследуемого или связанных с ним лиц собираются данные о параметрах деятельности или состояния обследуемого человека (жалобы, проблемы анамнестические данные). В результате создается синтетическая картина объекта психодиагностики на феноменологическом уровне, после чего возможна формулировка психодиагностической задачи. При этом выдвигаются гипотезы о психологических причинах, обусловливающих установленное на первом этапе состояние.

На следующем этапе работы с клиентом осуществляется проверка выдвинутых гипотез. Для этого составляется психодиагностическая батарея, адекватная выдвинутой гипотезе (или гипотезам). Методики для диагностики должны отбираться с учетом возраста обследуемого человека, запроса и гипотез и должны охватывать основные подструктуры личности, а именно сферу направленности, темперамент, характер, способности (прежде всего, интеллектуальную сферу как общую способность), Я-концепцию (например, самооценку, самоотношение, особенности самосознания).

Далее проводится психодиагностическое обследование данного человека, интерпретация и оценка состояния психологических переменных с точки зрения нормы. При необходимости могут выдвигаться новые гипотезы и осуществляться их проверка.

На последнем этапе работы составляется психологический диагноз или диагностическое заключение, то есть развернутое описание психологического статуса обследуемого человека. Это заключение рекомендуется структурировать в соответствии с подструктурами личности, то есть описать психодинамические особенности, способности, индивидуально-стилевые особенности, особенности Я-концепции и мотивационно-потребностные особенности. Психологический диагноз должен содержать элементы прогнозирования состояния и развития обследуемого. В наиболее полном варианте работы должны быть сформулированы рекомендации по оказанию психологической помощи.

Дата добавления: 2015-06-04