Коротка характеристика об’єкту

ВСТУП

Основы экологии

1. Какая площадь акватории моря нужна для того, чтобы прокормить чайку массой 1 кг (40% сухого вещества), в цепи питания: планктон à рыбаà чайка? Производительность планктона составляет 500 г/м² сухой массы.

2. Продуктивность травяного покрова 400 г/м². Какая площадь этого фитоценоза необходима для существования волка массой 30 кг, 50% в котором составляет вода, в цепи питания:

трава à кузнечик à заяц à волк?

3. Продуктивность планктона 500 г/м². Какая площадь акватории необходима, чтобы вырос и выжил тюлень массой 60 кг, в котором 65% воды, в цепи питания:

планктон à рыба à тюлень?

4. Рассчитайте, какую биомассу растений сохранит от уничтожения гусеницей пара синиц, выкармливая 4 птенцов по 5 грамм каждый. Какую часть общей биомассы растений это будет составлять (в %), если площадь сбора гусениц составляет 400 м², а производительность растений 200 г/м²?

5. Вычислите площадь (в м²) отвечающий биоценозу, на которой может прокормиться морской леопард массой 300 кг (цепь питания: планктонàрыба àпингвинàморской леопард). Биомасса планктона составляет 400 г/м².

6. Продуктивность агроценоза 800 г/м². Сколько гектаров поля необходимо, чтобы прокормить взрослого человека массой 70 кг, если 63% из них составляет вода?

7. Биомасса планктона на 1 кв. м составляет 1 кг. Пользуясь правилом экоогической пирамиды, определите площадь (в га) соответственной экосистемы, на которой сможет существовать пара судаков массой до 4 кг каждый, в цепи питания: планктон – растительноядные рыбы – судак. Из указанных значений массы планктона и рыб 40% приходится на сухое вещество.

Литература

1. П.Г. Балан, Ю.Г. Вервес. Биология. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учебных заведений: уровень стандарта и академический уровень. – Киев: Генеза, 2010.

2. П.Г. Балан, Ю.Г. Вервес. Биология. 11 класс. Учебник для общеобразовательных учебных заведений: уровень стандарта и академический уровень. – Киев: Генеза, 2011.

3. Биология. 11 класс: Тетрадь для лабораторных и практических работ по общей биологии. Академический уровень. - Луганск: Янтарь, 2012

4. Вовк С.В. Тетрадь для лабораторных и практических работ по общей биологии (академический уровень). 10 класс. – Луганск: Шлях, 2012.

5. Данилова О.В., Данилов С.А. Задания для государственной итоговой аттестации по биологии за курс старшей школы. – К.: Генеза, 2004.

6. Калинчук А., Котик Т. Биология. Государственная аттестация: в вопросах и ответах.

11 класс. – Запорожье: Просвіта, 2005.

Електрифікація сільського господарства включає в себе використання електричної енергії як для приводу робочих машин, так і в процесах, в яких енергія перетворюється в інший вигляд енергії.

Так в даній курсовій роботі розробка та проектування систем освітлення Свинарника відгодівника на 2000 голів.

Оптичне випромінювання, яке лежить в основі роботи освітлювальних і опромінювальних установок, застосовується не тільки на створення необхідних умов бачення людини тварин, але є ще одним із факторів середовища в якому живуть живі організми, а також рослини, без яких неможлива їх нормальна життєдіяльність і ріст. Це набуває все більшого значення в з’вязку з розвтком промислового тваринництва, птахівництва і парниково-тепличного господарства.

При експлуатації сучасних систем освітлення і опромінення підвищується продуктивність праці, підвищується збереження поголів’я молодняку, продуктивність тварин і птахів. Раціональне освітлення знижує травматизм, втрати корму при годівлі.

Наукові дослідження і практика показали високу ефективність примінення інфрачервоного випромінювання, локального обігріву молодняку тварин і птахів в період вирощування, яке забезпечує повне збереження поголів’я. Для запобігання у тварин і птахів “сонячного голодування” в осінньо-зимньо-весняний період, а при промисловому виробництві цілодобово використовується на належному рівні штучні ультрафіолетове опромінення. Це особливо використовується при безвигульному утриманні тварин в сучасних промислових комплексах. Одночасно інфрачервоне і ультрафіолетове опромінення збільшує результативність на 10 –30%.

Раціональне використання електричних освітлювальних і опромінювальних установок вимагає знання їх будови і методів розрахунку. В протилежному випадку, як показує практика, технологічний і економічний ефекти можуть бути негативними.

Для розробки і проектування освітлювальних і опромінювальних пристроїв їх монтажу, наладки і експлуатауії необхідні висококваліфіковані спеціалісти інженери-енергетики.

Приміщення свинарника- відгодівника на 2000 голів, яке представлене для розробки являє собою приміщення загальні розміри якого:

Довжина А=66м.

Ширина В=18м.

Висота Н=2,8 м.

Цей об’єкт включає в себе три приміщеня:

1. Лінвище

Довжина А=24м.

Ширина В=18м.

Висота Н=2,8м.

1. Лінвище

Довжина А=24м.

Ширина В=18м.

Висота Н=2,8м.

2.Приміщення для годування

Довжина А=18 м.

Ширина В=18 м.

Висота Н=2,8 м.

Дата добавления: 2015-06-25