Семінарське заняття 3. Основні напрямки у сучасній закордонній психокорекційній практиці

Теми рефератів

1. Цілі та завдання психокорекційної роботи.

2. Вимоги до психолога, який здійснює психокорекційні заходи.

3. Основні компоненти професійної готовності.

4. Особливості побудови психокорекційних програм.

5. Моделі корекції: загальна, типова, індивідуальна.

6. Корекційна програма для дошкільника з порушеннями уваги.

7. Корекційна програма для дошкільника з метою розвитку мислення.

8. Корекційна програма для молодшого школяра з метою розвитку пам’яті.

9. Корекційна програма для молодшого школяра з метою розвитку уваги.

Список літератури до теми:

Основна:

1. Кузікова С. Б.Основи психокорекції: Начальний посібник // С.Б.Кузікова. – К.: Академвидав. – 2012. – 320 с.

2. Осипова А. А. Общая психокоррекция: Учеб. пособ. для студ. вузов. — М.: ТЦ "Сфера", 2000. – 506 с.

3. Цимбалюк І.М. Психологічне консультування та корекція: Навч. посібн. Модульно-рейтинговий курс. – 3-тє вид. / І.М.Цимбалюк – К.: Видавничий дім „Персонал”, 2009. – 544 с.

Додаткова література

1. Малкина Пых И. Г. Справочник практического психолога. — М.: ЭКСМО, 2005. – 784 с.

2. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. — М., 1990. – 654 с.

INTERNET – ресурси

Интернет ресурс «Психология от А до Я» - www/azps.ru

Интернет ресурс «Флогистон» - www.flogiston/ww

Электронная библиотека «Куб» - www. koob.ru

Херсонський віртуальний університет – www.dls.ksu.kh.ua

http://ru.wikipedia.org /

http://www.medvedchuk.kiev.ua

http://www.clever-kids.ru/

Питання до семінарського заняття:

1. Психодінамичний напрямок (класичний психоаналіз, аналітична індивідуальна психокорекція А. Адлера, клієнт-центрований підхід К.Роджерса, логотерапія, екзистенціальний напрямок).

2. Поведінковий напрямок (класична теорія умовних рефлексів І.П.Павлова, теорія оперантної зумовленості Е. Торндайка і Б.Скіннера).

3. Когнітивний напрямок (особливості когнітивної психокорекції, раціонально-емотивна терапія А.Елліса, когнітивний підхід А.Бека реальнісна терапія У.Глассера)

4. Трансактний аналіз (трансактний аналіз Е.Берна).

5. Гештальттерапія(гештальттерапія Ф.Перлза).

Мета: сформувати у студентів знання про основні напрямки психокорекційної роботи у сучасній закордонній психокорекційній практиці.

Словникова робота. поведінковий напрямок, класичний психоаналіз, індивідуальна психокорекція А.Адлера, клієнт-центрований підхід К.Роджерса, йоготерапія, екзистенціальний напрямок, когнітивний напрямок, неадаптивна поведінка, неадаптивні емоції, дескриптивні когніції, оцінні когніції, інсайт, ірраціональні погляди, когнітивні перекручування, персоналізація, дихотомічне мислення, вибіркове абстрагування (витяг), довільні умовиводи, сверхгенералізація, перебільшення (катастрофізація), декатастрофізація, когнітивна реатрибуція, переформулювання, децентралізація, трансактний аналіз, его-стан, життєвий сценарій, структурний аналіз, гештальттерапія, зони усвідомлення, інтроекція, проекція, ретрофлексія, дефлексія, конфлуенція.

Питання для самоконтролю:

1. Які принципові характеристики психодинамічного напрямку в психокорекційній роботі?

2. Визначите основну область діяльності (предмет) психолога, який працює в психодинамічній парадигмі.

3. Сформулюйте специфіку класичного (ортодоксального) психоаналізу в трактуванні психологічних проблем і способів роботи з ними.

4. Охарактеризуйте групу методів спрямованих на виявлення несвідомих спонукань людини, що лежать в основі її поведінки.

5. Охарактеризуйте групу методів які акцентують увагу на внутрішніх силах, що допоможуть людині справитися зі складностями самостійно

6. Охарактеризуйте групу за допомогою яких психолог доводить до клієнта те, як він сприймає дійсність.

7. Охарактеризуйте групу яка спонукує клієнта змінити характер свого функціонування.

8. Основні стадії класичного психоаналізу, процедури, базисні техніки, основні правила інтерпретації.

9. Основні положення концепції А.Адлера, цілі корекції та техніки психокорекційної роботи.

10. Основні поняття клієнт-центрованого підходу К.Роджерса.

11. Умови необхідні для психокорекційного процесу та етапи корекційного процесу за К.Роджерсом.

12. Основні компоненти роджеровської психотехніки.

13. Основні положення йоготерапії, техніки психокорекції та психокорекційні прийоми.

14. Ціль корекції у екзистенціальному напрямку

15. Підходи до вирішення задач психокорекції у екзістенціальному напрямку

16. Завдання корекції у поведінковому підході.

17. Техніки поведінкової корекції

18. Цілі корекції та позиція психолога у когнітивно-аналітичному напрямку.

19. Основні положення концепції А.Элліса.

20. Основні положення когнітивного підходу А.Бека.

21. Основні положення реальнісної терапії

22. Трансактний аналіз Э.Берна

23. Опишіть основні техніки в гештальт-терапії.

Дата добавления: 2015-06-26