Плани семінарських, практичних занять та самостійної роботи

Дніпропетровськ

ТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ, ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

АДМІНІСТРАТИВНЕ ПРАВО

для студентів юридичного факультету

ДНІПРОПЕТРОВСЬКИЙ ГУМАНІТАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

Проректор з навчальної роботи О.В.Негодченко_____________

“______”_______________2012___ року

Дисципліна Адміністративне право

(повне найменування дисципліни)

Напрям підготовки

(шифр і найменування)

Форма навчання денна

Плани семінарських, практичних занять та самостійної роботи з дисципліни „Адміністративне право” / Укладач: завідувач кафедри загально-правових дисциплін, кандидат юридичних наук, доцент Макушев Петро Васильович, Рибіцький Сергій Борисович. – викладач кафедри загально-правових дисциплін.: Дніпропетровський гуманітарний університет, 2012.-.- 85 с.

АНОТАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

1.Адміністративне право - це самостійна галузь права, норми якої регулюють суспільні відносини в сфері у сфері управління, виконавчо-розпорядчої діяльності державних органів, а також регулює відносини пов'язані зі скоєними правопорушеннями (адміністративне деліктне право).

2. Предмет дисципліни: сукупність суспільних відносин, які виникають у сфері управління, виконавчо-розпорядчої діяльності державних органів, а також під час скоєння адміністративних деліктів і регулюються адміністративно-правовими нормами.

3. Метою дисципліни є набуття та поглиблення знань щодо правових основ, сутності та особливостей суспільних відносин у сфері державного управління; формування вмінь та навичок щодо розгляду та вирішення конкретних адміністративних справ, правильного тлумачення та реалізації норм адміністративного законодавства у практичній діяльності посадових осіб.

Складовими мети є:

- освітня (навчальна) – сприяти становленню сучасного всебічно-розвинутого висококваліфікованого фахівця-юриста, здатного на достатньому рівні володіти знаннями у сфері адміністративно-правового регулювання суспільних відносин;

- розвиваюча – формувати та розвивати правові знання студентів, уміння аналізувати нормативно-правові акти та інші документи; виробляти навички самостійного аналізу адміністративно-правових явищ, умінь за­стосовувати отримані знання при оцінці конкретної ситуації; виробляти настанови на оволодіння професійними вміннями та навичками;

- виховна – формувати ціннісні орієнтири студентів від­повідно до ідеалів гуманізму, демократії, соціальної справедливості, поваги до особистості; виховувати активну громадянську позицію; сприяти усвідомленню ролі та значення юридичної діяльності в розбудові та зміцненні української дер­жави; формувати в майбутніх юристів високий рівень правової свідомості та правової культури, професійних та особистісних якостей.

4. Найважливіші світоглядні ідеї та категорії, які підлягають засвоєнню під час вивчення дисципліни, пов’язані з розумінням студентамиії прав і свобод людини, її життя, здоров’я, честі та гідності як найважливіших соціальних цінностей, забезпечення яких є їх повсякденним обов’язком.

5. Завдання вивчення дисципліни. Вивчення дисципліни спрямовується на формування у студентів знань, вмінь та навичок, які відповідають професійно-кваліфікаційним характеристикам основних посад юристів та завданням, які ставляться перед ними на конкретному етапі розвитку українського суспільства, що передбачає досягнення такого рівня підготовки студента, при якому він повинен:

Знати:

1) на понятійному рівні: основні положення законодавства України, що регулює суспільні відносини, які виникають у сфері управління, виконавчо-розпорядчої діяльності державних органів, а також під час скоєння адміністративних деліктів і регулюються адміністративно-правовими нормами.

2) на фундаментальному рівні: особливості змісту суспільних відносин, що виникають під час розгляду та вирішення конкретних адміністративних справ, правильного тлумачення та реалізації норм адміністративного законодавства у практичній діяльності посадових осіб.

3) на практично-творчому рівні: систему, структуру та основи організації органів виконавчої влади; порядок застосування заходів адміністративного примусу для забезпечення громадського порядку і безпеки; форми взаємодії органів виконавчої влади, місцевого самоврядування та громадськості; зміст процесуальних документів, які складаються під час провадження адміністративних справ.

Вміти:

1) на репродуктивному рівні: відтворювати основні поняття та категорії, що відображають сутність адміністративно-правових відносин.

2) алгоритмічному рівні: довільно використовувати засвоєні знання для розв’язання типових ситуацій, що виникають під час професійної діяльності юриста, а також організовувати свою діяльність на основі певного алгоритму; складати необхідні адміністративно-процесуальні та інші документи.

3) на евристичному рівні: орієнтуватися у процесі зміни професійних завдань, знаходити шляхи розв’язку нетипових задач, що виникають під час охорони прав і свобод громадян, спілкування з громадянами і правопорушниками.

4) на творчому рівні: переосмислювати наявні знання стосовно нових фактів; адаптувати раніше отриманий досвід до змінних умов та нестандартних ситуацій; варіативно розв’язувати професійні завдання; у вмінні самостійно вести експериментальну, науково-дослідницьку діяльність.

6. Структура дисципліни. „Адміністративне право” як навчальна дисципліна складається із загальної, особливої, які поділені на три модуля.

Загальна частина включає норми, які регулюють управлінські відносини загального характеру. Складається з правових норм та правових інститутів, які закріплюють основні принципи державного управління: правове положення суб'єктів адміністративного права; організацію і порядок здійснення державної служби; форми і методи діяльності органів державної виконавчої влади; адміністративний процес; способи забезпечення законності і дисципліни.

Особлива частина системи адміністративного права - включає норми, які регулюють відносини в окремих галузях та сферах державного управління: економіки, соціальне - культурного будівництва, адміністративно - політич­ної діяльності; міжгалузевого управління та ін.

7. Форми організації навчання. Формування знань, вмінь та навичок забезпечується поєднанням лекційних, практичних і семінарських занять з виконанням індивідуальних завдань та завдань для самостійної підготовки.

Семінарські заняття передбачають з’ясування: останніх змін і доповнень до законодавства, що регулює адміністративно-правові відносини; особливостей застосовування його норм під час розв’язання конкретних ситуацій; поглиблення знань студентів з найбільш важливих теоретичних положень курсу; змін, що стосуються завдань, функцій, системи та структури органів виконавчої влади; перевірку у курсантів одержаних знань, які сприятимуть формуванню їх високої професійної майстерності.

На практичних заняттях студенти отримують навички застосування отриманих теоретичних знань шляхом розв’язання практичних завдань, виконання імітаційних задач, участі у рольових іграх тощо.

Самостійна робота передбачає: самостійне творче осмислення змісту лекцій; вивчення нормативного матеріалу та іншого рекомендованого матеріалу (монографій, статей та навчальних посібників); підготовка до семінарських та практичних занять, а також до індивідуальних та групових консультацій тощо.

Виконання індивідуальних завдань передбачає участь у роботі наукових гуртків та написання рефератів, наукових доповідей; участь у наукових конференціях і конкурсах наукових праць; виконання інших наукових і творчих завдань.

8. Контрольні заходи щодо визначення якості вивчення навчального дисципліни „Адміністративне право” містять поточний, модульний (рубіжний) та підсумковий контроль.

Метою поточного контролю є перевірка засвоєння знань, умінь і навичок студентів з кожного окремого модулю дисципліни, в ході якого проводиться систематичний вимір приросту знань і їх корекція. До форм поточного контролю віднесено оцінювання: а) рівня знань під час семінарських і практичних занять; б) якості виконання індивідуальної та самостійної роботи.

Рубіжний (модульний) контроль проводиться за результатами вивчення залікових модулів. Він визначає якість виконаної студентом навчальної роботи з певного залікового модулю та виставляється за сукупними підсумками поточної успішності, включаючи виконану самостійну роботу та складений модуль-контроль (позитивна оцінка якого є обов’язковою).

Підсумковий контроль виставляється як сума оцінок з усіх модулів та обраховується, як правило, як середнє арифметичне складових залікових модулів. Підсумковим контролем якості вивчення навчального курсу „Адміністративне право” є складання іспиту.

Програму укладено згідно з вимогами кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах та узгоджено з примірною структурою змісту навчального курсу, рекомендованою Європейською Кредитно-Трансферною Системою (ECTS).

Примітки:

1. Критерії успішності навчання та засоби її діагностики визначаються Положеннями про кредитно-модульну систему організації навчального процесу у кожному навчальному закладі МВС України.

2. Інформаційний обсяг дисциплін і форми проведення навчальних занять та їх обсяг визначаються навчальними планами ВНЗ.

3. Тематичний план дисципліни на поточний навчальний рік затверджуються кафедрами.

4. Завдання для семінарських, практичних занять, самостійної та індивідуальної роботи, питання для самоконтролю визначаються у робочій навчальній програмі окремо.

Дата добавления: 2015-06-26