I. Загальні відомості

Вступ

Галузь знань 0510 - Метрологія, вимірювальна техніка та інформаційно-вимірювальні технології

Освітньо-професійна програма

підготовки бакалавра

напрям підготовки 6.051003 “Приладобудування”

ПОГОДЖЕНО:

Перший проректор

________О.М. Трунов

Декан факультету

еколого-медичних наук

________С.Г. Лебідь

Завідувач кафедри

медичних приладів і

систем

_________Г.П. Чуйко

Миколаїв – 2010

Освітньо-професійна програма (ОПП) є документом, в якому визначається зміст навчання, встановлюються вимоги до змісту, обсягу та рівня освітньої та професійної підготовки фахівця освітньо-кваліфікаційного рівня (ORH) “бакалавр” за напрямом 6.051003 “Приладобудування”.

ОПП використовується під час:

4 розробки та корегування відповідних навчальних планів і програм навчальних дисциплін;

4 розробки засобів діагностики рівня освітньо-професійної підготовки фахівця;

4 визначення змісту навчання як бази для опанування новими спеціальностями та/або кваліфікаціями;

4 визначення змісту навчання в системі перепідготовки та підвищення кваліфікації.

1.1. Напрям підготовки 6.051003 “Приладобудування” є затвердженим постановою Кабінету Міністрів України № 1719 від 13 грудня 2007р.

1.2. Нормативний термін навчання – 4 роки.

1.3. Освітньо-кваліфікаційний рівень (ОКР) – бакалавр.

II. Характеристика сфери та об’єктів діяльності фахівців із вищої освітою за напрямом 6.051003 “Приладобудування”

2.1. Місце в галузі науки, виробництва та використання.

Прилади – галузь науки та матеріального виробництва, яка охоплює діяльність людини, спрямовану на комплексне впровадження приладів точної механіки, для забезпечення потреб народного господарства, в охороні здоров’я людини та навколишнього середовища, у сфері обороноздатності держави, в освоєнні аерокосмічного та океанічного простору тощо.

2.2. Об’єкти професійної діяльності бакалавра за напрямом 6.051003 “Приладобудування”.

Приладобудівні, науково-дослідні та проектно-конструкторські установи. Можливо також використання фахівців на машинобудівних, авіаційних, годинникових, переробних та інших підприємствах, зокрема на медичних підприємствах, фірмах та організаціях “Медтехніка”, лікарнях, оздоровчих комплексах (санаторії, профілакторії та інші організації), де використовуються фахові методи та засоби створення, обслуговування, експлуатації та ремонту медичних приладів і систем.

2.3. Види професійної діяльності.

Бакалавр з напряму 6.051003 “Приладобудування” відповідно до фундаментальної та професійно орієнтованої підготовки може виконувати обов’язки на первинних посадах, які передбачають заміщення спеціалістами із вищою освітою у галузі проектування, конструювання приладів і систем, а саме: майстра, технолога чи керівника дільниці, старшого лаборанта, техніка, конструктора та інженера у галузевих науково-дослідних і проектних установах, інженера у загальних відділах підприємств, медичних, санітарних та оздоровлюючих організаціях та установах, відділах КІП тощо.

Бакалавр з напряму 6.051003 “Приладобудування” може вільно адаптуватися до таких видів професійної діяльності:

4 проектно-конструкторської роботи на сучасних САПР;

4 участь у наукових дослідженнях;

Бакалавр може в установленому порядку працювати на певних посадах в освітянському закладі.

2.4. Можливості продовження освіти.

Бакалавр напряму 6.051003 “Приладобудування” в подальшому може отримати кваліфікацію спеціаліст, або ступень магістра.

III. Освітньо-кваліфікаційні вимоги до випускників з вищою освітою напряму 6.051003 “Приладобудування”

3.1. Загальні вимоги.

Бакалавр відповідає таким вимогам:

- знайомий з основними вченнями у галузі гуманітарних та соціально-економічних наук, здатний науково аналізувати соціально значущі проблеми, вміє використовувати методи цих наук у різних видах професійної та соціальної діяльності;

- знає етичні та правові норми ставлення людини до людини, суспільства, навколишнього середовища, вміє враховувати їх під час розробки екологічних та соціальних проектів;

- має цілісне уявлення про процеси та явища, що відбуваються у неживій та живій природі, розуміє можливості сучасних наукових методів пізнання природи і володіє ними на рівні, необхідному для вирішення завдань, які виникають при виконанні професійних функцій;

- здатний продовжити навчання та здійснювати професійну діяльність в іншомовному оточенні;

- має наукове уявлення про здоровий спосіб життя, володіє вмінням та навичками фізичного самовдосконалення;

- володіє культурою мислення, знає його загальні закони, здатний у письмовій формі чи в усній мові правильно (логічно) оформити свої думки;

- вміє на науковій основі організувати свою працю, володіє комп’ютерними методами збирання, зберігання та обробки (редагування) інформації, що застосовується в сфері його професійної діяльності;

- володіє знаннями основи виробничих відносин та принципами управління з урахуванням технічних, фінансових та людських чинників;

- уміє використовувати методи вирішення завдань при визначенні оптимальних співвідношень параметрів різних систем;

- спроможний в умовах розвитку та зміни соціальних обставин до переоцінки накопиченого досвіду, аналізу свої. можливостей, вміє набувати нових знань, використовуючи сучасні інформаційні освітянські технології;

- розуміє суть та соціальне значення своєї майбутньої професії, основні проблеми дисциплін з конкретної галузі його діяльності, бачити їх взаємозв’язок у цілісній системі знань;

- здатний до проектної діяльності, на підставі системного підходу вміє будувати та використовувати моделі для опису їх якісного та кількісного аналізу;

- здатний поставити мету та сформулювати завдання, пов’язані з реалізацією професійних функцій, вміє використовувати для їх вирішення методи вивчених ним наук;

- готовий до кооперації з колегами та працювати у колективі, знайомий з методами управління, вміє організувати працю виконавців, знаходити і приймати управлінські рішення в умовах різних думок, знає основи педагогічної діяльності.

3.2. Вимоги до знань та умінь за дисциплінами відповідних циклів.

3.2.1. Вимоги за циклом соціально-гуманітарної підготовки.

Бакалавр повинен знати:

- основні історичні факти, дати подій та імена історичних діячів;

- типологію, основні джерела виникнення та розвитку масових соціальних рухів, форми соціальних взаємодій, чинники соціального розвитку, типи та структури соціальних організацій і вміти їх аналізувати;

- умови формування особи, її свободи, відповідальність за збереження життя, природи, культури, розуміти роль насильства та ненасильства в історії та людській поведінці, моральні зобов’язання людини по відношенню до інших, а також до себе;

- необхідність макропропорцій та їх особливості, ситуації на макроекономічному рівні, сутність фіскальної та грошово-кредитної, соціальної та інвестиційної політики;

- права та свободи людини і громадянина, вміти їх реалізувати у різних сферах життєдіяльності;

- основи української правової системи та законодавства, організації та функціонування судових та правоохоронних органів, правові та морально-етичні норми у сфері професійної діяльності;

- форми, засоби та методи педагогічної діяльності;

- елементарні навички аналізу навчально-виховних ситуацій, визначення та вирішення педагогічних завдань;

- феномен культури, її роль у людській життєдіяльності, мати уявлення про засоби надбання, зберігання та передачі соціального досвіду, базисних цінностей культури;

- форми і типи культур, основні культурно-історичні центри та регіони світу, закономірності їх функціонування та розвитку, знати історію культури України, її місце у системі світової культури та цивілізації;

- основи фізичної культури та здорового способу життя.

Бакалавр повинен уміти:

- вільно володіти державною мовою України;

- висловлювати та обґрунтовувати свою позицію з питань ціннісного ставлення до історичного минулого;

- аналізувати в загальних рисах основні економічні позиції в своїй країні та за її межами, знаходити й використовувати інформацію, необхідну для орієнтування з основних поточних проблем економіки;

- виділяти теоретичні та прикладні, аксіологічні та інструментальні компоненти у підготовці та обґрунтуванні політичних рішень, у забезпеченні особливого внеску в суспільно-політичне життя;

- давати психологічну характеристику особі (її темпераменту, здібностям), інтерпретацію власного психологічного стану, володіти найпростішими прийомами психологічної саморегуляції;

- використовувати та укладати нормативні та правові документи стосовно майбутньої діяльності, вживати необхідних заходів до відновлення порушених прав;

- оцінювати досягнення культури на підставі знання історичного контексту їх створення, бути здатним до діалогу, як способу ставлення до культури та суспільства, здобути досвід опанування культури;

- на базі лексичного мінімуму однієї з іноземних мов (1200-2000 лексичних одиниць, тобто слів та словосполучень найбільшої частотності та семантичної цінності) та граматичного мінімуму, що включає граматичні структури, спілкуватися усними та письмовими формами;

- вести бесіду-діалог загального характеру іноземною мовою, користуватися правилами мовного етикету, читати літературу за спеціальністю без словника для пошуку інформації, складати анотації, реферати та ділові листи іноземною мовою.

3.2.2. Вимоги за циклом фундаментальної, природничо-наукової та загальноекономічної підготовки.

Бакалавр повинен знати:

- основні поняття і методи математичного аналізу, аналітичної геометрії, лінійної алгебри, теорії функцій комплексного змінного, операційного обчислення, теорії імовірностей та математичної статистики, дискретної математики;

- математичні моделі найпростіших систем та процесів у природознавстві і техніці;

- імовірнісні моделі для конкретних процесів та провадити необхідні розрахунки у межах побудованої моделі;

- основні поняття, закони та моделі механіки, електрики та магнетизму, коливань та хвиль, квантової фізики, статистичної фізики і термодинаміки, хімічної ідентифікації, екології;

Бакалавр повинен уміти:

- застосовувати математичну символіку для вираження кількісних і якісних об’єктів;

- досліджувати моделі з урахуванням їх ієрархічної структури та оцінкою меж придатності отриманих результатів;

- використовувати основні прийоми обробки експериментальних даних;

- досліджувати та аналітично чи числовими методами розв’язувати алгебраїчні та звичайні диференційні рівняння;

- програмувати та використовувати можливості комп’ютерної техніки та програмного забезпечення;

- використовувати засоби комп’ютерної графіки.

3.2.3. Вимоги за циклом професійної та практичної підготовки.

Бакалавр повинен знати та уміти використовувати:

- принципи графічного управління просторових образів, систему проектно-конструкторської документації, правила побудови технічних схем та креслень;

- методи статичного, кінематичного та динамічного розрахунку механізмів та приладів;

- загальні закони статики та кінематики рідин та їх взаємодії з твердими тілами і оконтурюючи ми поверхнями, принцип дії та методи розрахунку гідравлічних машин і устаткування;

- основні закони термодинаміки і теплопередачі;

- закони та методи дослідження пружно-деформованого стану елементів приладів;

- фізико-хімічні та фізико-механічні властивості матеріалів, методи оцінки їх змін під впливом зовнішніх факторів;

- характеристики конструкційних, металевих та неметалевих матеріалів, що застосовуються у виробництві приладів, засоби одержання заданих властивостей, технологічні процеси обробки;

- методи розрахунку електричних мереж, електричних машин та устаткування;

- основні закони генерації, передавання і трансформації електричної енергії;

- закони структуроутворення механізмів та приладів, конструювання та розрахунку деталей, вузлів та приладів;

- принципи експлуатації та ремонту приладів та устаткування.

Бакалавр повинен мати навички:

- читання та розробки технічних креслень;

- визначення властивостей конструкційних та не конструкційних матеріалів;

- розрахунку технічних та економічних параметрів об’єктів виробництва приладів;

- розрахунку технічних та експлуатаційних параметрів приладів та устаткування;

- розрахунку елементів спроектованих конструкцій та вузлів на міцність;

- збирання та обробка результатів хронометражних даних функціонування об’єктів впровадження приладів;

- збирання та обробка результатів діяльності медичних приладів і систем.

- визначення можливостей та експлуатації відповідних медичних приладів і систем.

- автоматизованої обробки медичної інформації.

- навички експлуатації, обслуговування та ремонту медичних приладів та систем.

Дата добавления: 2015-06-26