Возможность проектирования психодиагностических методик

Субъектной парадигмы анализа данных

Вопрос №3 Уровень сложности - средний (2 балла)

Взгляды ученых о возможности создания "думающих машин" можно отнести к скептической точке зрения: И.Кант, Г.Гегель

Вопрос №4 Уровень сложности - средний (2 балла)

Компьютерные психодиагностические методики –

это новый класс психодиагностического инструментария, осуществляющий автоматизированное исследование испытуемого с формированием компьютерного психодиагностического заключения на основе технологии инженерии знаний

Вопрос №5 Уровень сложности - средний (2 балла)

Соответствие этических принципов деятельности психолога и их содержания:

1) конфиденциальность- материал, полученный психологом в процессе работы с клиентом не подлежит разглашению вне согласованных условий

2) компетентность- психолог может оказывать лишь те услуги, для которых он имеет необходимую квалификацию и образование

3) беспристрастность- не допускает предвзятое отношение к клиенту

4)учет использования методик, адекватных целям, возрасту, полу, образованию

Вопрос №6 Уровень сложности - средний (2 балла)

Основные преимущества компьютерной психодиагностики: возможность применения динамической и полимодальной стимуляции

Вопрос №7 Уровень сложности - средний (2 балла)

Процедура взаимодействия инженера по знаниям с экспертом, в результате которой становятся явными процесс рассуждений специалистов при принятии решений и структура их представлений о предметной области - извлечение экспертных знаний

Вопрос №8 Уровень сложности - тяжёлый (3 балла)

Краткое, стандартизированное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психический процесс или личность в целом, - это: тестирование

Вопрос №9 Уровень сложности - средний (2 балла)

В основе критериально-ключевого принципа конструирования тестов лежит: возможность привлечения дополнительной информации, кроме той, которая непосредственно содержится в исходной таблице экспериментальных данных

Вопрос №10 Уровень сложности - средний (2 балла)

Соответствие использования компьютерных игр для психодиагностического наблюдения за ребенком с их описанием:

1) Отношение к репертуару - если ребенок предпочитает подчеркнуто агрессивные игры (или сцены в одной многоплановой игре), то он стремится преодолеть страх перед какими-то явлениями или людьми

2) Отношение к рекордам - если ребенок сосредоточен на достижении наилучшего результата в одной какой-то короткой игре, в которой партия быстро заканчивается и удается взглянуть на перемены в "таблице рекордов", то на лицо повышенная мотивация достижения или соревновательная мотивация

3) Отношение к проблемам - если ребенок, находящийся в ситуации, в которой он просто не знает, как надо действовать, начинает активно предпринимать поисковую активность, следуя тактике проб и ошибок, это симптом активно-импульсивного когнитивного стиля

4) Отношение к персонажу

Вопрос №11 Уровень сложности - средний (2 балла)

Компьютерные психодиагностические методики отличаются от компьютерных версий психодиагностических методик: наличием баз психодиагностических знаний

Вопрос №12 Уровень сложности - средний (2 балла)

Соответствие названия методик с характером стимульного материала:

1) Тест Розенцвейга - Рисунки общающихся людей

2) Тест Роршаха - Чернильные пятна

3) Тест Сонди - Фотографии людей

4) Тест Люшера

Вопрос №13 Уровень сложности - средний (2 балла)

Режим, который характеризуется предъявлением испытуемому стимульного материала психодиагностической методики с подробной инструкцией, а также выполнением испытуемым заданий предъявленного теста: тестирование испытуемого

Вопрос №14 Уровень сложности - средний (2 балла)

Методика предназначена для оценки коммуникативных качеств испытуемых: тест К. Томаса

Вопрос №15 Уровень сложности - тяжёлый (3 балла)

Интернет-технология «Телетестинг» использовалась: для проверки знаний и проведения в олимпиадах

Вопрос №16 Уровень сложности - тяжёлый (3 балла)

Для автоматизированного тестирования с помощью игр необходимо разрабатывать:

Дата добавления: 2015-06-04