ПАТОЛОГИЧЕСкая физиология

Дополнительная литература

Основная литература

1. Каро К., Т. Педли, 3. Шротер, У. Сид. Механика кровоообращения // М., Мир, 1981,624 с.

2. Уэст Дж. Физиология дыхания. Основы. // М., Мир, 1988, 200 с.

3. Бегун П.И., Шукейло Ю.А. Биомеханика: Учебник для вузов. – СПб.: Политехника, 2000 – 463 с.

4. Парашин В.Б., Иткин Г.П. Биомеханика кровообращения // М.: МГТУ, 2005.

5. Регирер С.А. Лекции по биологической механике // М., МГУ, 1980, 144 с.

1. Пуриня Б.А., Касьянов В.А. Биомеханика крупных кровеносных сосудов человека. - Рига.: Зинатне, 1980.- 344 с.

2. Кнетс И.В., Пфафрод Г.О., Саулгозис Ю.Ж. Деформирование и разрушение биологических тканей. – Рига:”Зинатне”, 1980 г. 319 с.

3. Регирер С.А., Шадрина Н.Х., Левтов В.А. Реология крови. – Москва: “Медицина”, 1982 г. 272 с.

4. Современные проблемы биомеханики. Выпуск 2. Механика биологических тканей. – Рига:”Зинатне”, 1985 г. 237 с.

5. Современные проблемы биомеханики. Выпуск 4. Механика заменителей биологических тканей. – Рига: ”Зинатне”, 1987 г. 190 с.

6. Современные проблемы биомеханики. Выпуск 5. Механика биологических систем при патологических состояниях. – Рига: ”Зинатне”, 1988 г. 185 с.

7. Педли Т. Гидродинамика крупных кровеносных сосудов, - Москва: Мир, 1983. –400 с.

8. А.И. Дьяченко, В.Г. Шабельников. Математические модели действия гравитации на функции легких (Проблемы космической биологии, т. 51). - Москва: Наука, 1985. –286 с.

9. Шмидт-Ниельсен. Физиология животных. Приспособление и среда // Т. 1, 2. М., Мир, 1982, 800 с.

Учебная программа для специальности:

1-33 01 05 Медицинская экология

1-80 02 01 Медико-биологическое дело

Факультет	Экологической медицины
Кафедра	Экологической медицины и радиобиологии
Форма обучения	очная	заочная
Курс
Семестр(ы)	5,6
Лекции, часов
Лабораторные занятия, часов
Практические занятия, часов
Всего аудиторных часов
Всего часов по дисциплине
Контрольная работа:		7 семестр
Экзамен	6 семестр	7 семестр
Составили:	И.П. Меркулова, к.м.н., доцент

Минск 2010 г.

Учебная программа составлена на основе типовой учебной программы

для высших учебных заведений «Патологическая физиология», регистрационный № _________________

Рассмотрена и рекомендована к утверждению в качестве рабочего варианта на заседании кафедры экологической медицины и радиобиологии

________2010 г. Протокол №_____

Заведующий кафедрой

_____________ В.Д. Свирид

Одобрена и рекомендована Советом факультета экологической медицины МГЭУ им.А.Д. Сахарова

________2010 г. Протокол №_____

Председатель

__________М.С. Морозик

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Патологическая физиология – фундаментальная медицинская наука о жизнедеятельности больного организма тесно связана с медико-биологическими науками, изучающими закономерности функционирования здорового организма, экспериментальной и клинической медициной. В системе высшего экологического и биомедицинского образования она служит теоретической базой для последующего успешного изучения других медико-биологических дисциплин и приобретения профессиональных навыков в области оценки и профилактики повреждающего действия экологических факторов на организм человека.

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов научных знаний об основных закономерностях возникновения, течения, исхода патологических процессов, причинах, механизмах развития, принципах диагностики, терапии и профилактики распространенных заболеваний человека.

Задачи изучения и преподавания патологической физиологии:

1. Ознакомить студентов с основными понятиями общей нозологии, ролью и значением причин, условий, наследственности и реактивности организма в возникновении, развитии и исходе болезни.

2. Изучить причины и механизмы развития типовых патологических процессов, их проявления и значение для организма в патогенезе различных заболеваний.

3. Изучить причины, факторы риска, механизмы развития и основные проявления типовых расстройств органов и систем организма, болезней, индуцированных экологическими факторами; принципы диагностики, терапии и профилактики распространенных неинфекционных заболеваний человека.

4. Обучить студентов патофизиологическому анализу изменений лабораторных показателей при типовых расстройствах органов и систем организма.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

значение факторов внешней среды, наследственности, реактивности в возникновении, развитии и исходе заболеваний;

механизмы развития и структурно-функциональные основы адаптационных, компенсаторно-приспособительных, защитных реакций организма и процессов выздоровления; осложнения, исходы и отдаленные последствия заболеваний;

причины, механизмы развития и структурно-функциональные проявления типовых патологических процессов, типовых расстройств органов и систем организма, их значение в развитии заболеваний;

уметь:

использовать полученные теоретические знания и практические навыки анализа лабораторных показателей при типовых расстройствах органов и систем для дифференцирования наиболее распространенных заболеваний человека и экологически индуцированных форм патологии;

применять принципы экспериментального моделирования основных патологических процессов при планировании научных исследований.

Для изучения дисциплины «Патологическая физиология» необходимы знания по следующим дисциплинам: «Анатомия человека», «Общая и экологическая биохимия», «Генетика», «Нормальная и экологическая физиология», «Цитология и гистология», «Иммунобиология и иммунопатология», «Патологическая анатомия».

Рекомендуется сопровождать лекции наглядными иллюстрациями с использованием мультимедийных презентаций. В соответствии с биоэтическими принципами гуманного отношения к животным эксперименты на лабораторных занятиях следует заменить гуманными альтернативами. С помощью видеофильмов и компьютерных обучающих программ студентов знакомят с методикой, результатами экспериментов по моделированию патологических процессов и их основными проявлениями. На основе готовых протоколов опытов студенты учатся анализировать результаты экспериментов, формулировать выводы, готовить иллюстрации и презентации.

На лабораторных занятиях также изучаются готовые мазки периферической крови, микропрепараты экспериментальных опухолей, анализируются гемограммы, электрокардиограммы, результаты биохимических анализов крови, анализов мочи, ситуационные задачи по типовым расстройствам органов и систем.

Контроль знаний рекомендуется проводить путем устных и письменных (в том числе самоконтроль с помощью тестовых заданий) опросов на текущих занятиях и итоговых занятий по основным разделам курса. Формой итогового контроля знаний по дисциплине является экзамен.

Самостоятельная работа студентов включает оформление протоколов экспериментальных исследований, подготовку презентаций по актуальным проблемам патофизиологии и биоэтики, участие в факультативном спецкурсе «Гуманные альтернативы экспериментам на животных в биомедицинских исследованиях».

Курс патологической физиологии состоит из трех разделов: «Общая нозология», «Типовые патологические процессы», «Типовые расстройства органов и систем», которые Студенты очной формы обучения изучают патологическую физиологию на третьем курсе, заочной – на четвертом.

Программа очной формы обучения рассчитана на 190 часов, из них 100 аудиторных часов, включающих 50 часов лекций и 50 часов лабораторных занятий. Итоговая форма контроля – экзамен в 6 семестре.

Программа заочной формы обучения рассчитана на 96 часов, в том числе 24 аудиторных часа, из них 12 часов лекций, 12 часов лабораторных занятий. Итоговая форма контроля – экзамен в VII семестре.

Дата добавления: 2015-06-04