IV. Фронтальна робота

Мета.

Олена Микитюк,

Специализированная учебная мебель

Технические средства обучения

Музыкальные инструменты.

Электронные музыкальные инструменты (синтезаторы).

Персональный компьютер.

DVD-проигрыватель.

Стол, стулья, доска.

ХОД УРОКА:

Учитель:

Дети:

Учитель:

Дети:

вчитель Дунаєвецької ЗОШ № 4, Хмельницької області

Тема. Калина - символ краси та дівочої вроди.

Читання. Г.Демченко, "Калинка" (казка).

Я і Україна. "У царстві рослин". Охорона природи.

Ø Формувати інтерес до навколишнього середо­вища.

Ø Виховувати любов до природи, рідного краю; розвивати мовлення, уяву, творчість, спостереж­ливість.

Ø Розвивати комунікативні здібності, вміння робити висновки, відстоювати свою думку, презен­тувати свої дослідження.

Ø Розвивати зв'язне усне та писемне мовлення, мислення; розширити знання дітей про калину як рослину — символ України та символ дівочої вроди, лікарську рослину.

Обладнання: гілочки з кетягами калини, малюнки та ілюстрації із зображенням калини, портрет Г.Демченко, заголовки до кожної частини казки, книжка "Калинка".

І. Організаційний момент. Привітання гостей.

¾ Діти, сьогодні до нас завітали гості. А коли в домі гості — це свято. Тож проведемо урок так, щоб нашим гостям було цікаво і радісно.

Учні. Доброго ранку травам росистим!

Доброго ранку квітам барвистим!

Доброго ранку сонечку ясному! (Повертаються до гостей)

Людям усім і усьому прекрасному!

Вчитель.

Ось почули ми дзвінок,

Він покликав на урок.

Кожен з вас вже постарався —

До уроку підготувався.

Тож девіз тепер згадаймо

І урок розпочинаймо.

Учні (хором). Ми всі господарі природи, тож збережемо її вроду.

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

Вчитель. Сьогодні у нас звітний урок за про­ектом "Калина — символ краси та дівочої вроди", про свої здобутки звітуватимуть наші групи: "Журналісти", "Фотокореспонденти", "Літератори", "Творці".

Слово надається капітанам груп. Звітуйте тема­тичними девізами про готовність до уроку.

Журналісти. З природою живи у дружбі, то буде вона тобі у службі.

Ми розповімо вам про калину, її лікувальні властивості.

Літератори. Ми вміємо красою милуватися, берегти її, примножувати, оберігати.

Ми побували у бібліотеці, працювали з додат­ковою літературою і підготували літературний матеріал про калину.

Фотокореспонденти. Нехай земля квітує всюди, природу збережемо, люди.

Ми підготували фотовиставку, яка відображає красу калини.

Творці. Люби природу й бережи — ми ж на планеті не одні.

Ми віршики і описи про калину складали,

Нам батьки ну дуже трішки допомагали.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

¾ Що таке природа? (Це все, що нас оточує: рослини, тварини, людина. Крім тих предметів, які зроблені руками людини).

¾ Як можна завдати природі лиха? (Люди забруднюють річки, вирубують ліси, вбивають тварин, зривають і нищать квіти, кущі).

Отже, перед нами стоїть завдання: не тільки навчитися бачити красу природи, а й берегти її і не завдавати лиха!

Вчитель. У жовтні після Покрови — це був сезон сватання та весіль. І саме в цей період зачаровує нас калина червоними кетягами. І саме без неї не обходиться весільний обряд. Нею прикрашають калачі та коровай.

А ще калина - це символ дівочого кохання та вірності.

Створення асоціативного куща.

- Що ви бачите, пригадуєте, уявляєте, коли чуєте слово калина?

Гронування.

- Навіщо людям потрібна калина?

Вчитель. А зараз про свою роботу прозвітує наша перша група "Журналісти".

Журналісти.

· На нашій планеті росте понад 200 видів калини, а в Україні найбільше поширена калина цілолиста.

· Це високий гіллястий кущ заввишки 2—4 мет­ри з сірою корою. Плоди калини дають червону фарбу, а кора — чорно-зелену.

· Калина — це символ рідної землі, батьківської хати. Калина — це символ України та символ дівочої краси. Також калина вважається "весільним деревцем".

· 3 плодів калини готують начинку для пирогів, киселі, мармелад, наливки та вина.

· Калина - лікарська рослина. Свіжі ягоди з медом вживають при кашлі, серцевих захворюваннях.

· Вона регулює тиск крові. Соком калини вми­ваються, щоб обличчя рум'янилось.

Презентуємо вам нашу збірку "Калина - лікар­ська рослина", яка вміщує рецепти від різних недуг.

Ø При лікуванні гострих вірусних інфекцій.

Використовують варені ягоди калини звичайної (сто­лова ложка ягід на склянку води). Ягоди варять на малому вогні 10-15 хв, охолоджують. Відвар п'ють тричі на добу через 30 хв після їди.

Ø Для полоскання ротової порожнини і горла.

Беруть столову ложку сушених ягід та столову ложку квіток калини звичайної, заливають склянкою окропу, настоюють 2 год. Цей настій також дають дітям при діатезі (по чайній ложці 3—4 рази на добу за 30 хв до їди).

Ø При виразковій хворобі шлунка.

3—4 рази на день, за півгодини до їди, вживають по 1 столовій ложці розім'ятих сирих ягід.

Ø При внутрішній кровотечі.

Вживають настій кори як кровоспинний засіб і такий, що в'яже.

Ø При сухому кашлю і при гіпертензії.

Вживають сирі ягоди (10 ягід, які почали вже бродити з цукром, на день).

Ø Для відбілювання шкіри, від вугрів.

Змішують свіжий сік калини в однаковій кількості зі сметаною і накладають маску на обличчя на 20 хв.

Вчитель. Дякую, діти, за вашу роботу.

З усього матеріалу, який ви підготували і принесли на урок, ми створимо книгу. Отже, ми маємо перші сторінки нашої книги.

V. Робота над казкою Г.Демченко "Калинка".

1. Короткі відомості про Г.Демченко. Показ портрета.

¾ Перед тим послухайте короткі відомості про письменницю.

Галина Олексіївна Демченко народилася в селі Олександрівка на Кіровоградщині. Але дитинство її пройшло в селі Макіївка Чернігівської області. Батько Галини Олексіївни був агрономом, а мати вчила людей читати та писати. Маленька Галя ходила "хвостиком" за мамою і вже в 6 років уміла читати й писати. Тому навчатися одразу пішла у 2 клас. У шкільній стінгазеті з'явилися її перші вірші.

Війна перервала щасливе життя сім'ї. Помер батько, хворіє мати, навчання треба було поєднува­ти з працею. Галина Демченко мала неабиякий хист до малювання. Та література перемогла – і Галина Олександрівна стає письменницею, пише вірші та прозу для дорослих і дітей.

2. Складання передбачення. Словникова робота.

Читання "луною":

ласкава дівчинка

щире серце

посадила край шляху

носила та поливала

іде подорожній

пташки щебечуть

зернятко

ім'я

Читання групами.

Це ключові слова. Спробуйте передбачити, про що йтиметься в казці.

Перша група — ваші слова зеленого кольору. Друга група — слова синього кольору. Третя група — голубого. Четверта група - фіолетового кольору.

3. Виразне читання казки вчителем.

¾ Як звали головну героїню казки?

¾ За що всі люди в селі любили Калинку?

4. Лексична робота.

Попідвіконню — під вікном;

попереносила — у значенні пересадила;

до вподоби — подобатися, припасти до душі;

курний шлях - не вимощений, земляний, з пилом, з курявою;

обабіч — по обидві сторони дороги;

на привіллі — на просторі, на відкритому повітрі.

5. Читання учнями.

І частина - напівголосне читання.

ІІ частина — ланцюжком.

ІІІ частина — "предмет".

VI частина – за початком.

Фізкультхвилинка.

Діти виконують пісню "Ой у лісі калина" й іміту­ють рухи.

6. Робота в групах. Гра "Словесний конструктор".

Вчитель. Зараз я дам кожній групі запитання.

Ваше завдання - скласти зі слів відповідь на моє запитання.

І група - "Як дівчинка ставилася до квітів?".

ІІ група - "Як Калинка доглядала за стебельцем?".

ІІІ група — "Що сказав подорожній?".

VI група — "Що кущ сказав дівчинці?".

7. Підбір заголовків до кожної частини.

1. Ласкава дівчинка Калинка.

2. Тоненьке стебельце.

3. Вдячність подорожнього.

4. Подароване ім'я.

VI. Звіт групи "Літератори".

Вчитель. Продовжимо презентацію наших груп. Про свою роботу прозвітує група "Літератори".

Літератори.

Дата добавления: 2015-06-30