Организация учебного процесса. Учебный процесс при кредитной системе обучения организуется в следующих формах:

Учебный процесс при кредитной системе обучения организуется в следующих формах:

Ø аудиторные занятия: лекции, практические занятия (семинары, коллоквиумы), лабораторные или студийные занятия;

Лекционные занятия - это занятия, которые проводятся преимуществен­но «поточно» и имеют организующую и направляющую роль в учебном про­цессе. Лекции должны знакомить обучающихся с основами выбранной спе­циальности, развивать у студентов способность и потребность к самостоя­тельной и углубленной работе на практических, семинарских, лабораторных, студийных занятиях и на производственной практике. В лекциях должен ос­вещаться важнейший программный материал, определяющий основу подго­товки специалистов, детали же могут быть опущены и отнесены на самостоя­тельную работу обучающихся. Лекции должны сопровождаться демонстра­ционными материалами в виде плакатов, слайдов, видеопрезентаций и т.п.

Практические занятия - это вид занятий, которые проводятся в сту­денческих группах, либо по подгруппам (по решению ПЦК) и преду­сматривают более углубленное изучение материала лекционных курсов. При этом усваивается часть программного материала, не требующая научно-теоретических обоснований. Во всех этих случаях председатели ПЦК должны забо­титься о сохранении системы и методологической целостности курса и ори­ентировать темы практических занятий обучающихся на полное усвоение материала и углубленную самостоятельную работу, ставить перед обучаю­щимися новые научные задачи. Практические занятия в свою очередь могут проводиться в виде семинарских или студийных занятий.

Лабораторные занятия проводятся только в специально оборудо­ванном помещении и служат связующим звеном теории и практики. Они по­зволяют углублять и закреплять теоретические знания, получаемые студен­тами на лекциях, проверять научно-теоретические положения эксперимен­тальным путем, знакомиться с оборудованием, приборами и материалами, изучать на практике методы научных исследований. Лабораторные занятия способствуют формированию практических навыков.

Начиная с первого курса, и, особенно на старших курсах лаборатор­ные занятия должны развивать инициативу и самостоятельность обучающих­ся, работа которых должна протекать под руководством преподавателей. В соответствии с этими основными задачами в деле улучшения постановки лабораторных занятий должно являться:

а)укрепление связи с теоретическими занятиями и углубление науч­ной и идейно-теоретической основы лабораторных работ;

б) дальнейшее приближение лабораторных занятий к требованиям не­прерывно развивающегося производства;

в) развитие инициативы и самостоятельности студентов в процессе выполнения лабораторных работ.

Студийные занятия - занятия, проводимые в специально оборудо­ванных классах по языковым дисциплинам, как правило, на одну студенческую группу, а также с целью закрепления практических навыков на основе стандартных учебных процедур (пользование практическими прибо­рами и устройствами, компьютерами и т.п.), которые иллюстрируются преподавателем для всей группы, а затем каждый студент повторяет эти проце­дуры самостоятельно.

внеаудиторные занятия: самостоятельная работа обучающегося, в том числе под руководством преподавателя (СРС, СРСП), индивидуальные консультации;

С амостоятельная работа студента под руководством преподавателя (СРСП) - аналог общепринятому в мировой практике термину Office Hours. Цель СРСП - создание возможностей студенту получить индивидуаль­ную квалифицированную консультацию по материалу аудиторных занятий, по содержанию дополнительных тем СРС, а также для выполнения курсовых проектов и работ, семестровых заданий, контрольных работ. Объем часов СРСП установлен из расчёта 2 часа на 1 час лекционных и практических занятий для очной формы обучения. СРСП проводятся индивидуально с каждым обучающимся или группой обу­чающихся, но не более трёх человек и проведе­ние СРСП с учебной группой в специально отведенных аудиториях. Расписа­ние СРСП составляется преподавателям и заведующими отделением, вывешивается на доске расписания, по одному экземпляру расписание хранится у преподавателя и офис Регистартора.

Проведение учебных и профессиональных практик, научно-исследовательских работ, подготовка дипломной, курсовой работы (проекта), также осуществляются в рамках внеаудиторной работы под руководством преподавателей, научных руководителей или научных консультантов.

Ø контроль учебных достижений обучающихся: текущий и рубежный контроль (опрос на занятиях, тестирование по темам учебной дисциплины, контрольные работы, защита лабораторных работ, курсовых работ, коллоквиумы и др.);

Ø промежуточная аттестация / итоговый контроль (тестирование по разделам учебной дисциплины, экзамен, защита курсовых работ и отчетов по практикам), итоговая аттестация (зашита дипломной работы (проекта)).

Дата добавления: 2015-06-27