Принятая структура компетенций. Цель изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины

Учебно-методическое, информационное и

Структура и содержание самостоятельной работы студентов

Формы и методы обучения

Объем дисциплины

Требования к результатам освоения дисциплины

Место дисциплины в структуре ООП

Цель изучения дисциплины

3.1. Принятая структура компетенций

3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы

5. Содержание дисциплины

5.1. Программа дисциплины

5.2. Содержание семинарских и практических занятий

5.3. Содержание лабораторных работ (лабораторный практикум)

7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов

7.2. План-график самостоятельной работы студентов

7.3. Тематика рефератов, контрольных работ, эссе и методические рекомендации по их выполнению

7.4. Тематика курсовых работ (исследовательских проектов) и методические рекомендации по их выполнению

материально-техническое обеспечение дисциплины

8.1. Основная литература

8.2. Дополнительная литература

8.3. Учебно-методические материалы

8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

8.5. Материально-техническое обеспечение

9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
9.1. Содержание и формы проведения входного контроля
9.2. Содержание и формы текущего контроля знаний
9.2.1. Формы текущего контроля знаний
9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций
9.2.3. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студентов
9.3. Содержание и форма промежуточной аттестации

Цель изучения курса «Современный русский язык. Лексика» – приобретение студентом фундаментальных теоретических знаний в области словарного и фразеологического состава русского языка, а также глубоких умений и навыков анализа языковых единиц лексического и фразеологического уровней.

Задачи дисциплины:

- изучение теоретических основ лексикологии, лексикографии и фразеологии;

-овладение терминологическим аппаратом современной лингвистики;

- знакомство с основополагающими работами русских и зарубежных лингвистов;

- формирование самостоятельного творческого осмысления фактов языка с учетом тенденций в их развитии и нового истолкования в науке;

- координация современных научных взглядов с трактовкой языковых фактов в школьных учебниках;

- воспитание у студентов любви к слову, развитие языкового вкуса;

- совершенствование владения нормами литературного языка.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла (Б3.В.ОД.3).

Для освоения дисциплины «Современный русский язык. Лексика» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении следующих дисциплин:

1. «Введение в языкознание».

2. «Латинский язык».

3. «Русский язык» (школьный курс).

Освоение дисциплины «Современный русский язык. Лексика» является необходимой основой для последующего изучения таких дисциплин, как:

1. «Современный русский язык. Фонетика. Морфемика и словообразование. Морфология. Синтаксис»

2. «Русская диалектология»

3. «История русского литературного языка»

4. «Общее языкознание»

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС по направлению подготовки ВПО «Педагогическое образование» (профиль «Русский язык и литература»):

СК-1 «Способен к диахроническому осмыслению и синхронному анализу языковых явлений с целью понимания механизмов функционирования и тенденций развития русского языка».

СК-2 «Способен выделять и анализировать единицы различных уровней языковой системы в единстве их содержания, формы и функций».

СК-3 «Владеет основными понятиями о функциях языка, соотношении языка и мышления, роли языка в обществе, языковых универсалиях и законах развития языка»

СК-4 «Способен определять связи русского языка и его типологические соотношения с другими языками».

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать пути пополнения словарного состава русского языка; механизмы функционирования и тенденции развития словарного состава русского языка; основные приемы анализа единиц лексико-семантической системы языка; основные механизмы становления лексической системы русского языка во взаимодействии с другими языками; социальные и стилевые характеристики лексических и фразеологических единиц; основные понятия о функциях языка.

уметь определять язык – источник заимствования; характеризовать лексику с точки зрения положения на шкале времени; определять виды языковых значений; использовать основные приемы анализа единиц лексико-семантической системы; обосновывать механизмы становления лексической системы русского языка во взаимодействии с другими языками; дискутировать по спорным вопросам русистики; использовать лексико-фразеологические единицы разных социальных и стилевых пластов в различных социальных и профессиональных ситуациях; объяснять внешние и внутренние причины изменений языковой системы; анализировать лексику текстов различных стилей и жанров.

владеть приемами синхронного и диахронного анализов единиц языковой системы; приемами лексико-семантического анализа единиц лексической системы; навыками функционально-стилистического и социолингвистического анализов лексико-фразеологических единиц; приёмами сравнительно-сопоставительного анализа лексических единиц русского и других изучаемых языков; лексико-фразеологическим богатством русского языка для решения различных социальных и профессиональных задач; основными понятиями о функциях языка и законах его развития; приемами лексического анализа текста.

3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций (коды указываются в соответствии с принятой структурой компетенций п. 3.3.1)

№ п/п

Наименование раздела/темы дисциплины

Кол-во часов

Коды формируемых компетенций

СК-1

СК-2

СК-3

СК-4

Раздел 1. Введение.

+

1.

Лексикология как раздел науки о языке

+

Раздел 2. Русская лексикография

+

+

2.

История и типология словарей

+

3.

Отражение лексической системы в словарях

+

Раздел 3. Лексика как система

+

+

4.

Формирование лексической системы. Виды системных отношений...

+

5.

Слово и его лексическое значение. Типология ЛЗ.

+

+

6.

Полисемия как отражение эпидигматических связей в лексике

+

7.

Омонимия как отражение лексической парадигматики

+

8.

Синонимия и антонимия как яркое отражение лексической парадигматики

+

9.

Паронимия как проявление парадигматических связей в лексике

+

10.

Синтагматические связи в лексике

+

Раздел4. Социолингвистический аспект изучения лексики

+

+

+

11.

Социально-функциональная характеристика лексики русского языка

+

12.

Функционально-стилевоe расслоение лексики

+

13.

Русская лексика в динамической аспекте

+

+

14.

Русская лексика с точки зрения происхождения

+

+

Раздел 5. Русская фразеология

+

15.

Предмет фразеологии. Типология фразеологических единиц (ФЕ)

+

16.

Функциональные характеристики фразеологических единиц

+

Итого:

Дата добавления: 2015-07-02