Нарушение эмоций и чувств

Депрессия - угнетенно - подавленное настроение с мрачной оценкой прошлого и настоящего и пессимистическим взглядом на будущее. Триада симптомов:

• идеаторная заторможенность;

• двигательная заторможенность;

• Угнетенное и подавленное настроение.

Субдепрессия - это менее выраженное состояние по сравнению с депрессией (при соматических заболеваниях, неврозах).

Маниакальное состояние — противоположное депрессивному состоянию. Триада симптомов:

• эйфория — патологически повышенное настроение;

• идеаторное возбуждение: мысли текут легко и быстро,память выдает большую информацию;

• двигательное возбуждение (причем, чел. не доводит начатое дело до конца).

Дисфория - угрюмое злобное настроение с повышенной раздражительностью и недовольством окружающими, иногда с наклонностью к агрессивным действиям (эпилепсия).

Апатия - эмоциональная тупость - болезненное безразличие к событиям

внешнего мира, своему состоянию, внешнему виду.

ВОЛЯ.

Воля - способность человека сознательно направлять свою деятельность на достижения поставленных целей и контролировать пути и способности их достижения.

Все действия человека сопровождаются, регулируются волевым усилием, кроме рефлекторных импульсивных движений. Волевой значит произвольный, преднамеренный, сознательный, совершаемый с усилием.

Воля обеспечивает:

· направленность других процессов и состояний

· осуществление выбора, принятие решения, высказывание суждения

· способствует избирательному реагированию на внешние воздействия

· уравновешивает одновременно протекающие и взаимодействующие явления

Воля появляется одновременно с освоением речи. Развитие воли происходит постепенно: в детском возрасте - это опрятность, самообслуживание. Далее присоединяются сложные навыки. Навыки вырабатываются в частом повторении, упражнениях. На фоне приобретенных навыков действия становятся сознательными — это волевые действия. Развитие воли играет положительную роль в компенсации различных дефектов (онкология и др.).

Уровни волевой регуляции:

1. Регуляция поведения – складывается к семи годам

2. Регуляция действия – складывается к 14 годам, т.к. к этому возрасту формируются лобные доли, отвечающие за волевую регуляцию.

3. Регуляция познавательных процессов- также складывается приблизительно к четырнадцати годам.

4. Регулирование волевых качеств личности. Они формируются последовательно:

• сначала настойчивость, выдержка, энергичность,
• потом решительность, смелость, самообладание, уверенность в себе, третий уровень связан с морально-ценностными ориентациями: ответственность, обязательность, принципиальность, дисциплинированность.

Дата добавления: 2015-07-02