Поурочно-тематическое планирование

	Содержание курса	Речевая деятельность	Языковые знания и навыки	УУД	Домашнее задание
аудирование	чтение	письмо	говорение	лексика	Гграмматика
	Модуль№ 1 «Каждый живет по своему». Школьная жизнь. Каникулы в различное время года (10 часов)
	ЛЕ по теме«Каникулы в различное время года». Говор – монол. форма. Ауд – частичное понимание.	Частичное понимание.			Какие ассоциации вызывает у вас слово: «Каникулы»?	ЛЕ по теме«Каникулы в различное время года».			Написать свои ассоциации, связанные со словом каникулы.
	Грамматика – сложное прошедшее время с avoir Говор – монол. форма. ЛЕ – занятия во время каникул.	Частичное понимание.			Почему вы любите каникулы?	ЛЕ – занятия во время каникул	Сложное прошедшее время глаголов с avoir		Тетр - 3
	Аудирование–частичное понимание. Чтение – полное понимание. Говор – монол. форма.	Частичное понимание.	Текст - Каникулы французов		Рассказать о каникулах французов по плану.	ЛЕ - Каникулы французов	Сложное прошедшее время глаголовс avoir		Тетр -4
	Чтение – полное понимание. Говор – монол. форма. Грамматика – сложное прошедшее время.		Отношение французских подростков к каникулам.		Описать отношение французских подростков к каникулам.	ЛЕ - Отношение французских подростков к каникулам.	Сложное прошедшее время глаголовс avoir		Тетр -5
	Говор – диалог форма. Ауд – част понимание. Грамматика – сложное прошедшее время.	Частичное понимание.			Обмен мнениями по поводу прошедших каникул		Сложное прошедшее время глаголовс avoir		Тетр -6
	Аудирование–част. понимание. Чтение – полное понимание. Говорение – диалогич форма	Частичное понимание.	Знакомство с расписанием движения поездов во Франции.		Знакомство с расписанием движения поездов во Франции. Покупка билетов.	ЛЕ – расписание движения поездов во Франции.	Сложное прошедшее время глаголовс avoir		Тетр - 7
	Аудирование–полное понимание. Чтение – полное. понимание..Говор – монол. форма.	Полное понимание	Полное понимание		Рассказывать о планах на каникулы.		Сложное прошедшее время глаголовс avoir		Тетр-8
	Аудирование–полное понимание. Чтение – полное. понимание..Говор – монол. форма.	Полное понимание	Полное понимание		Рассказывать о желательном путешествии.				Тетр -9
	Контроль сформированности умений в области грамматики				Рассказывать о совершенном реальном или воображаемом путешествии.				Тетр -10
	Контроль сформированности умений в области лексики				Рассказывать о совершенном реальном или воображаемом путешествии.				Тетр -11
	Модуль № 2 (10 часов) - «Довольны ли вы жизнью». Мир профессий. Проблема выбора профессии.
	ЛЕ по теме«Мир профессий»Говор – монол. форма. Ауд – част понимание.	Частичное понимание			Рассказать о своей желаемой профессии.	ЛЕ по теме«Мир профессий. Проблема выбора профессии»			Тетр -12
	ЛЕ – распорядок дня людей разных профессий. Грамматика -cложное прош время глаголовс etre.Говор – монол. форма. Ауд – частичное понимание.	Использовать языковую догадку.			Представить свой будущий распорядок дня.	ЛЕ – распорядок дня людей разных профессий.	Сложное прошедшее время глаголовс etre		Тетр -13
	ЛЕ – система образ во Франции –учзаведен Ауд–частичное понимание. Чтение – полное понимание.	Частичное понимание.	Система образования во Франции – учебные заведения.			ЛЕ – система образования во Франции – учебные заведения.	Сложное прошедшее время глаголовс etre		Тетр -14
	Чтение – полное понимание. Говор – монол. форма.Ауд – частичное понимание. ЛЕ – французские пословицы по теме	Использовать переспрос или просьбу повторить.	Полное понимание		Высказать свое мнение по поводу прочитанных пословиц.	ЛЕ – знакомство с французскими пословицами по теме.	Сложное прошедшее время глаголовс etre		Тетр -15
	Ауд – частичное понимание. Письмо – резюме.	Вербально или невербально реагировать на услышанное.		Написать свое резюме для поиска выбранной вакансии.			Сложное прошедшее время глаголовс etre		Тетр -16
	Аудирование – полное понимание. Чтение –частичное понимание.	Полностью понимать аудиотекст, построенный на знакомом материале.	Поисковое чтение с частичным извлечением информации.				Сложное прошедшее время глаголовс etre		Тетр -17
	Аудирование–полное понимание. Говор –диалогичформа.	Полное понимание			Собеседование по поводу приема на работу.				Тетр -18
	Чтение – полное понимание. Аудирование – полное понимание. Говор –диалогич форма.	Полное понимание.	Узнавать в тексте ЛЕ в рамках изученной темы.		Собеседование по поводу приема на работу.		Сложное прошедшее время глаголовс etre		Тетр -19
	Чтение – полное понимание.Аудирование – полное понимание. Говор –диалогич форма.	Полное понимание.	Полное понимание		Собеседование по поводу приема на работу.				Тетр -20
	Контроль сформированности умений в области лексики			Составлять резюме.	Проходить беседу по поводу приема на работу.				Тетр -21
	Модуль № 3 (10часов) «Красота – важна ли она для нас?» - Межличностные отношения. Внешность и характеристика человека – 10 часов.
	ЛЕ – названия игр, игрушек, жанры книг. Гр - сложное прош время неправ гл. Ауд – част понимЧт- част поним.Говор – монол форма	Частичное понимание	Частичное понимание		Рассказать о любимых игрушках, играх и книгах в детстве	ЛЕ – названия игр, игрушек, жанры книг.	Сложное прошедшее время неправильных глаголов		Тетр -22
	Ауд – част понимЧт- част поним.Говор – монол форма	Частичное понимание	Воспоминания французов о детстве и юности.		Рассказать о детстве любого литературного героя.		Сложное прошедшее время неправильных глаголов		Тетр-23
	Ауд – частичное понимание. Чт- част поним.Говор – монол форма	Частичное понимание	Воспоминания французов о детстве и юности.		Рассказать о детстве любого литературного героя.		Сложное прошедшее время неправильных глаголов		Тетр -24
	Аудирование – полное понимание. Чтение –полное понимание.	Полное понимание	Полное понимание		Рассказать самое хорошее (плохое) детское воспоминание.		Сложное прошедшее время неправильных глаголов		Тетр -25
	Контроль сформированности умений в области лексики				Рассказать самое хорошее (плохое) детское воспоминание.				Тетр -26
	ЛЕ по теме«Взаимоотнош в семье и со сверстн». Гр - ближайшее будущее время. Ауд – част понимЧт- част поним.	Частичное понимание.	Поисковое чтение с частичным извлечением информации.			ЛЕ по теме«Взаимоотношения в семье и со сверстниками».	Ближайшее будущее время.		Тетр -27
	Говор – монол. форма. ЛЕ – образ жизни французских подростков. Ауд – част поним. Чт- част поним.	Частичное понимание.	Поисковое чтение с частичным извлечением информации.		По аналогии рассказать об образе жизни российских школьников.	ЛЕ – образ жизни французских подростков.	Ближайшее будущее время.		Тетр -28
	Ауд–частичное понимание. Чтение – полное понимание. Говор – монол. форма.	Частичное понимание.	Полное понимание		Рассказать о взаимоотношениях с родителями.	ЛЕ – взаимоотношения с родителями и друзьями.	Ближайшее будущее время.		Тетр -29
	Чтение – полное понимание. Говор – монол. форма.		Поисковое чтение с полным извлечением информации.		Рассказать о взаимоотношениях с родителями.		Ближайшее будущее время.		Тетр -30
	Модуль №4 «организация праздников». (5 часов) Досуг и увлечения. Музыка.
	ЛЕ – деньги. Говор – диал форма. Ауд – частичное понимание. Гр – Недавно прош время. Чт- част поним.	Частичное понимание.	Поисковое чтение с частичным извлечением информации.		Как заработать и на что потратить карманные деньги.	ЛЕ – отношения к деньгам, их проблемы и ценности.	Недавно прошедшее время		Тетр -31
	ЛЕ – образ жизни французских подростков. Ауд–част. понимание. Чтение – полное понимание. Говорение – диалогич форма.	Частичное понимание.	Поисковое чтение с полным пониманием информации.		Как заработать и на что потратить карманные деньги.	ЛЕ – образ жизни французских подростков.	Недавно прошедшее время		Тетр -32
	Аудирование–полное понимание. Чтение – полное. понимание..Говор – монол. форма.	Полное понимание	Полное понимание		Рассказать о склонностях и предпочтениях французского футболиста Мишеля Платини.	ЛЕ – склонности и предпочтения.	Недавно прошедшее время		Тетр -33
	Аудирование. Говор – монол. форма.	Выделять основную мысль аудиотекста.			Делать сообщение в связи с прочитанным текстом.				Тетр -34
	Поисковое чтение Говорение – диалогическая форма		Выбирать необходимую информацию		Сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов.				Тетр -35
	Модуль № 5 (7 часов) «Общение – открывает ли оно все двери?» Средства массовой информации и коммуникации. Телевидение. Интернет.
	Ввод ЛЕ по теме. Гр – Герундий.	.			Узнавать в письменном и устном тексте ЛЕ, обслуж. ситуации общения		Уметь употреблять Герундий в устной и письменной речи		Тетр -37
	Ауд–част. понимание. Чтение – частичное понимание.	Выделять основную мысль.	Выбирать необходимую информацию				Уметь употреблять Герундий в устной и письменной речи		Тетр -37
	Чтение – полное.понимание. Говор – монол. форма.		Оценивать полученную информацию		Выразить свое мнение по теме.		Уметь употреблять Герундий в устной и письменной речи		Тетр -38
	Аудирование–полное понимание. Чтение – полное.понимание.	Понимать основное содержание	Выразить мнение о прочитанном		.		Уметь употреблять Герундий в устной и письменной речи		Тетр -38
	ЛЕ, обслуживающие тему – «французская пресса». Письмо – заполнение формуляра.			Заполнить формуляр		Семантизировать ЛЕ с опорой на контекст.			Тетр -39
	Аудирование–полное понимание. Чтение – полное.понимание.Говорение – монологическая форма.	Понимать основное содержание			Выразить свое мнение				Тетр -39
	Контроль сформированности умений в области лексики				Использовать слова адекватно ситуации общения				Тетр–заполнить формуляр
	Модуль№ 6 «Все мы разные и все –таки похожи» (12 часов) - Страна изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности. Достопримечательности
	Лексическая сторона Тема «Франция». Гр - Причастие настоящего времени.					узнавать в письменном и устном тексте ЛЕ по теме.	Понимать при чтении конструкции с причастиями настоящего времени		Рассказать о географическом положении Франции.
	Аудирование. Говорение – монологическая форма	Определять главные факты	.		Передавать основную мысль с опорой на контекст.	узнавать в письменном и устном тексте ЛЕ по теме воспроизводить ЛЕ в речи.	Использовать в устной и письменной речи причастия настоящего времени		Рассказать о географическом положении России.
	Чтение с пониманием основного содержания Говорение – монологическая форма		Определять основную мысль		Делать сообщение в связи с прочитанным текстом.				Представить Париж.
	Чтение с выборочным пониманием. Говорение – монологическая форма		Выбирать необходимую информацию.		Выражать свое мнение	Использовать слова адекватно ситуации общения.			Представить Париж.
	Аудирование. Чтение с полным пониманием.	Отделять главные факты, опускать второстепенные	Оценивать полученную информацию.			Использовать слова адекватно ситуации общения.
	Говорение – диалогическая форма Письмо		.	Написать письмо с опорой на образец.	Сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов.	Использовать слова адекватно ситуации общения.
	Аудирование. Чтение с полным пониманием.	Прогнозировать содержание.	Оценивать полученную информвцию.			Использовать слова адекватно ситуации общения
	Контроль сформированности умений в области лексики					Систематизировать слова на основе их тематической принадлежности.
	ЛЕ – Знаменитые памятники Парижа. Ауд – част понимание.	Отделять главные факты.			.	узнавать в письменном и устном тексте ЛЕ по теме
	Письмо Чт - част понимание.		Выбирать необходимую информацию.	Выражать пожелания.
	ЛЕ, обслуживающие тему «Городок науки и индустрии «LaVillette».Аудирование. Чтение.	Понимать основное содержание.	Определять тему			Семантизировать лексику с опорой не контекст
	Аудирование. Говорение – монологическая форма. Грамматика: местоимения en\y.	Отделять главные факты			Делать сообщение в связи с прослушанным текстом			Корректно употреблять местоимения en\y
	. Модуль № 7 «Можно ли однажды воплотить свою мечту» Страна изучаемого языка. Выдающиеся люди, их вклад в науку и культуру.(12 часов).
	ЛЕ, обслуживающие тему. – «Эйфелева башня – символ Парижа». Ауд – част понимание. Грамматика: местоимения en\y.	Выборочно понимать необходимую информацию.				Семантизировать лексику с опорой не контекст		Корректно употреблять местоимения en\y
	Говорение – монологическая форма Чтение – полное понимание. Аудирование – полное понимание.	Понимать основное содержание	Выражать свое мнение о прочитанном		Делать сообщение в связи с прочитанным текстом.				.
	ЛЕ, обслуживающие тему «музей Лувр». Аудирование. Чтение.	Выборочно понимать необходимую информацию	Узнавать знакомые слова и грамматические явления.				.
	Чтение. Говорение – монологическая форма		Оценивать полученную информацию		Выражать свое мнение.		.
	Чтение Аудирование	Понимать основное содержание	Выражать свое мнение о прочитанном				.		.
	Чтение Говор – монол форма		Выбирать интересующую информацию		Характеризовать героев прочитанного текста.
	Говорение – диалогическая форма. Грамматика – будущее простое				Переходить с позиции спрашивающего на позицию отвечающего и наоборот			Узнавать в тексте и на слух глаголы в будующем простом времени.
	Контроль умений: тест по грамматике и лексике.
	Грамматика – будущее простое Чтение - изучающее		Озаглавливать текст					Узнавать в тексте и на слух глаголы в будующем простом времени
	Чтение – ознакомительное Говорение – монологическая форма		Прогнозировать содержание текста		Высказаться о фактах и событиях.
	Чтение. Говорение – монологическая форма Лексика		Оценивать полученную информацию		Высказать свое мнение	.
	Повторение:лексика					Использовать слова адекватно ситуации общения
	Повторение: грамматика							Узнавать в тексте и на слух время глаголов сограсно ситуации общения.