Предмет психологии – непосредственный опыт. Объектом изучения осталось сознание

Сознание как первый предмет научной психологии. Явления и свойства сознания. Поток сознания.

Личность. Гуманистическая психология.

Познавательные процессы. Когнитивная психология.

Деятельность. Психику нельзя изучать отдельно от деятельности.

Бессознательное. Психоанализ. Метод – свободные ассоциации, толкование сновидений, анализ психопатологии обыденной жизни.

Задача – терапия.

Метод – генетико-формирующий.

Задачи – проблемы формирования, генетические и развивающие.

П.Я.Гальперин – конкретизация – ориентировочная деятельность (исходя из предлагаемого критерия психического).

Метод – моделирование.

Задача – создание разных видов искусственного интеллекта.

Для понимания поведения необходимо обратиться к внутренним опосредующим процессам, прежде всего когнитивным.

Метод – эмпатия, активное слушание, создание условий для развития личности.

Задача – психотерапия.

8 Неформализуемые процессы. Выделено на основе кибернетических исследований. Человек источник интерпретации значений внешнего стимула, поэтому есть элементы, психики которые не подлежат кибернетическому моделированию. Такие элементы и должны быть преимущественно предметом психологии.

История вопроса (Декарт, Локк).

Значение естествознания для развития психологии: 1. Из естествознания был заимствован эксперимент, другие способы и методы исследования душевной жизни. 2. Внутри естествознания накапливались психологические факты и складывались частные психологические теории (теории ощущения, цветового зрения, восприятия и т.п.). 3. Раскрытие принципа развития (понимание психики и ее роли, развитие психики (биогенетический закон Геккеля), возникновение новых областей психологии).

В.Вундт (1832-1920). Определил предмет психологии. Вундт говорит о существовании единого опыта. Но изучать мы его можем по-разному. Всякий опыт распадается на два фактора: данное нам содержание и наше восприятие этого содержания. Первый из этих факторов – объект познания, второй – познающий субъект. Объекты познания изучает естествознание, а психология изучает все содержания нашего опыта в его отношениях к субъекту и в свойствах, непосредственно вносимых в этот опыт последним. Таким образом естествознание предполагает отвлечение от субъективного фактора – посредственный опыт, психология же намеренно устраняет это отвлечение – непосредственный опыт. (По сравнению с Локком: у Локка объект – мир внутреннего опыта человека (рефлексия), у Вундта – вся сфера переживаний (непосредственный опыт).

Метод – интроспекция. Основания – 1. В сознании непосредственно отражается причинная связь психических явлений (поднял руку – причина: принял решение поднять руку). Т.е. до причины доискиваться не надо, она дана непосредственно. 2. Интроспекция поставляет психологические факты в чистом виде, без искажений (преимущество перед естествознанием, где все добывается опосредованно). Для психолога данные ощущения – та действительность, которая его интересует.

Дата добавления: 2015-07-02