Примерный набор бланков-заданий

С. ДЕМИН, педагог-психолог Вятской гуманитарной гимназии

Вторая игра

Проводится на последнем в этот день уроке, за 10 минут до его окончания.
Ведущий. Снова сыграем в ту же игру, что и утром на первом уроке. Начнем по моей команде с новой строчки после последней проверенной вами строки. Взяли карандаш, поставили его на первую букву непроверенного вами ряда. Приготовились (см. на секундомер). Вни-ма-ние. Полетели!
Закончить так же, как и первую игру, то есть отвлечь упражнением для кисти, а затем попросить высказать свое мнение, обозначить его, не заглядывая к соседу (на доске дать условные обозначения). Опять публично выяснить мнения, но после сбора бланков.
Ведущий. А если бы еще столько же минут так играли, кто смог бы продолжать работу? Встаньте те, кто не очень устал. Итоги этой игры я сообщу вам позднее, через несколько дней.
Ведущему отметить для себя, кому труднее — девочкам или мальчикам.
Письменно (определенными знаками) зафиксировать в протоколе все высказанные мнения, чтобы сравнить их с реальными результатами, самооценками и определить разновидность следующего игрового задания.

(можно подобрать и другие)

Дата добавления: 2015-07-02