Синтаксичні відношення і зв’язки між компонентами словосполучень

Сучасної української літературної мови.

Практичне заняття № 1-2

Зразок аналізу

Заснула ніч у травах негустих (Ю. Сердюк).

що зробила?

Ніч заснула – словосполучення синтаксичне, предикативне, просте, координація, предикативні семантико-синтаксичні відношення;

де? (у чому?)

Заснула у травах – словосполучення синтаксичне, підрядне, просте, дієслівне, керування, придієслівне, слабке, опосередковане, синкретичні семантико-синтаксичні відношення (обставинно-об’єктні);

яких?

У травах негустих – словосполучення синтаксичне, підрядне, просте, іменникове, узгодження, повне (неповне), атрибутивні семантико-синтаксичні відношення.

Предмет синтаксису як граматичного рівня

Студент повинен знати:

· предмет і завдання синтаксису, одиниці синтаксису;

· різницю між словосполученням і лексичними сполуками та фразеологізмами;

· різницю між реченням і словосполученням;

· різницю між словом і словосполученням;

· визначення словосполучення як синтаксичної одиниці;

· типи словосполучень за будовою (прості, складні);

· синтаксичні відношення між компонентами словосполучення;

· засоби вираження синтаксичних відношень;

· різновиди синтаксичного зв’язку в словосполученні;

· особливості вивчення словосполучення в шкільному курсі синтаксису.

Терміни: синтаксис; одиниці синтаксису; формально-граматичний, семантико-синтаксичний, власне-семантичний і комунікативний аспекти; член речення; словосполучення; речення; складне синтаксичне ціле; предикативність, модальність, інтонаційна завершеність, синтаксичний час; словосполучення і сполучення слів; головний і залежний компонент словосполучення; атрибутивні, об’єктні, обставинні, суб’єктні, апозитивні, комплетивні (доповнювальні), напівпредикативні, пояснювальні, уточнювальні семантико-синтаксичні відношення; форма слова (словоформа), узгодження (повне і неповне); керування (безпосереднє, або пряме і посереднє, або прийменникове; сильне і слабке); прилягання, кореляція, тяжіння

Студент повинен уміти:

· встановлювати синтаксичні одиниці;

· з’ясовувати співвідносність між реченням і судженням;

· виокремлювати із речень словосполучення;

· вирізняти словосполучення від лексичних сполук і фразеологізмів;

· з’ясовувати їх значення та структурну відмінність між ними;

· визначати тип словосполучення;

· утворювати словосполучення різних типів;

· виділяти головний і залежний компоненти в словосполученні;

· встановлювати типи зв’язку, аналізувати їх;

· встановлювати тип семантико-синтаксичних відношень;

· виконувати аналіз словосполучень.

Дата добавления: 2015-07-02