Введение. Роль в современной науке 182

Роль в современной науке 182

Принцип глобального эволюционизма и его

Человек и биосфера 176

Эмоции и творчество. Жизнь как ценность 164

Человек как предмет естествознания 146

Генетика и эволюция 138

Организации материи 133

Особенности биологического уровня

Геологии 128

Проблемы и перспективы современной

Химические системы и процессы 114

Основные концепции химии.

Научной картине мира 106

Пространство и время в современной

И космологические концепции 87

Мегамир. Современные астрофизические

Микромир. Квантовая физика 78

Термодинамика 73

Открытые системы и неклассическая

Структурные уровни организации материи 61

История естествознания 41

Развития 32

Динамика естествознания и тенденции его

Предмет и метод естествознания 15

Естественнонаучная и гуманитарная культуры 7

Введение 4

Андрейченко Г.В., Павлова И.Н.

Естествознания

Концепции современного

Андрейченко Г.В., Павлова И.Н.

Справочник для студентов

Ставрополь

Рецензент: канд. филос. наук, доцент Адрианова Л.А.

Концепции современного естествознания. Справочник для студентов. – Ставрополь: СГУ, 2005. – 187с.

Учебное пособие составлено в соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального образования второго поколения и рекомендовано студентам гуманитарных специальностей высших учебных заведений всех форм обучения. Содержит информацию по всем экзаменационным вопросам и предназначено для подготовки студентов к семинарским занятиям, экзаменам и зачетам. Может быть использовано также при выполнении контрольных работ по дисциплине «Концепции современного естествознания».

Пособие является важной составной частью учебно-методического комплекса по дисциплине «Концепции современного естествознания».

© Г.В. Андрейченко, И.Н. Павлова

Содержание

6. Макромир: вещество и поле 67

Дисциплина "Концепции современного естествознания" включена в цикл математических и естественнонаучных дисциплин гуманитарных и экономических факультетов с целью ознакомления студентов с дополнительным для них неотъемлемым компонентом единой культуры - естествознанием и формированием целостного взгляда на окружающий мир. Возникающая сегодня тенденция к гармоничному синтезу двух традиционно противостоящих культур созвучна потребности общества в целостной картине мира и подчеркивает актуальность предлагаемой дисциплины. Данная учебная дисциплина не представляет собой механическое соединение традиционных курсов физики, химия, биологии и экологии, а является продуктом междисциплинарного синтеза на основе комплексного историко-философского, культурологического и эволюционно-синергетического подходов к современному естествознанию. Поэтому ее эффективное освоение возможно на основе применения новой парадигмы, способной объединить естественно - научную и гуманитарную компоненты культуры.

Цели и задачи курса:

- понимание природы отчуждения гуманитарного и естественно - научного компонентов культуры и необходимость их воссоединения на основе целостного взгляда на мир;

- понимание задач и возможностей современного научного метода;

- изучение и понимание сущности наиболее фундаментальных законов природы, составляющих каркас современной физики, химии и биологии;

- формирование ясного представления о естественнонаучной картине мира как основе понимания целостности и многообразия природы;

- формирование представлений о революциях в естествознании и смене научных парадигм как ключевых этапах развития естествознания;

- формирование представления о принципах универсального эволюционизма и синергетики как диалектических принципах развития в приложении к неживой и живой природе, человеку и обществу.

Тема 1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры

Дата добавления: 2015-06-27