Простые

Память (виды, свойства, индивидуальные различия).

Память связывает прошлое субъекта с его настоящим и будущим и является важнейшей
познавательной формой, лежащей в основе развития и обучения.

Память — это познавательный психический процесс отражения,
заключающийся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении
прошлого опыта, делающий возможным его повторное

использование в деятельности или возвращение в сферу сознания.

Память — основа психической деятельности. Без нее невозможно понять процессы
формирования поведения, мышления, сознания, подсознания. Поэтому для лучшего
понимания сущности человека необходимо как можно больше знать о нашей памяти.

Образы предметов или явлений реальной действительности,

которые мы воспринимали ранее, а сейчас мысленно воспроизводим, называются
представлениями. Различают:

• представления памяти — воспроизведение, более или менее точное, предметов и
явлений, когда-то воздействовавших на наши органы чувств; эти представления
бывают единичные и общие;

• представления воображения — представления о предметах и явлениях, которые в
таких сочетаниях или в таком виде никогда нами не воспринимались.

В основе представлений лежат ассоциации, или связи. Предметы и явления,
взаимосвязанные в действительности, связываются и в памяти человека (встретившись с
одним предметом, мы можем по ассоциациям вспомнить другой).
Различают два рода ассоциаций:

• ассоциации по смежности — объединяют два явления, связанных во
времени или пространстве;
ассоциации по сходству — связывают два явления, имеющих сходные черты;

• ассоциации по контрасту — связывают два противоположных явления
(здоровье/болезнь; организованность/расхлябанность;
общительность/замкнутость; ответственность/безответственность);

сложные:

• смысловые ассоциации (составляют основу наших знаний) — связывают два
явления, которые и в действительности постоянно связаны (часть и целое;
род и вид; причина и следствие).

Образование связей между различными представлениями определяется не тем, каков
сам по себе запоминаемый материал, а прежде всего тем, что с ним делает субъект.
Таким образом, деятельность личности определяет формирование всех психических
процессов, в том числе и процессов памяти.

Классификация видов памяти

В зависимости от волевых усилий личности различают непроизвольную и
произвольную память:

• непроизвольная: информация запоминается сама собой без специального
заучивания в ходе выполнения деятельности, в ходе работы над
информацией (развита в детстве);

• произвольная: информация запоминается целенаправленно, с помощью
специальных приемов.

Эффективность произвольной памяти зависит от:

1. целей запоминания;

2. приемов заучивания:

• механическое повторение (механическая память);

• логический пересказ (логическая память);

• образные приемы заучивания (зрительная, слуховая, моторно-двигательная,
вкусовая, осязательная, комбинированная и др.);

• мнемотехнические приемы, облегчающие запоминание.

По времени хранения материала различают несколько видов памяти.

1. Мгновенная (иконическая — зрительная) память — связана с удержанием от 0,3 до
1 секунды точной и полной картины только что воспринятой органами чувств, без
какой бы то ни было переработки информации; люди, обладающие иконической
памятью, называются эйдетики (русский живописец Н. Н. Ге, француз Гюстав
Доре удерживали в памяти текстуальный и другой образы в течение 10 минут).

2. Кратковременная память — способ хранения информации в течение короткого
промежутка времени (сохраняется не полный, а обобщенный образ воспринятого,
его наиболее существенные элементы в течение нескольких суток).

3. Оперативная память — рассчитанная на хранение информации в течение
определенного, заранее заданного срока (от нескольких секунд до нескольких
минут).

4. Долговременная память — хранит информацию в течение длительного срока.

В зависимости от момента получения информации различают память наследственную
(генетическую), прижизненную и импринтинг (запечатление) (рис. 4).

Генетическая (наследственная) - сохраняет
информацию, которая определяет генетическое
и физическое построение организма в процессе
развития и врожденные формы видового
поведения (инстинкты). Меньше зависит от
условий жизнедеятельности организма.
Информация генетической памяти храниться в
молекулах ДНК

Прижизненная- хранит информацию,	полученную с момента рождения до смерти
	Виды прижизненной памяти
Двигательная- память	Образная (зрительная)-	Эмоциональная-	Символическая
на позу, положение	память на зрительный	воспроизведение	а) Словесная -
тела; лежит в основе	образ; преобладает у детей	определенного	формируется в
профессиональных,	и подростков. В период	чувственного состояния	процессе
спортивных и	удержания (сохранения)	при повторном	прижизненного
автоматических	образа в памяти он	воздействии	развития вслед за
навыков	претерпевает определенную	той ситуации, в	образной памятью
	трансформацию:	которой данное	и достигает наивысшей
	■ упроститься	эмоциональное	силы к 10 - 13 годам
	(опускание деталей);	состояние	Отличается:
	■ преувеличиться;	возникло впервые. -	точностью воспроизведения
	■ преобразоваться	Точность запоминания	- значительно большей
	(по форме, положению, зависит от эмоционального	зависимостью от воли;
	ориентации)	отношения к объекту	б) логическая (смысловая)
		(при положительном	основана на установлении
		отношении к	в запоминаемом
		запоминаемому объекту	материале смысловых
		объем запоминаемой информации увеличивается)	связей

Дата добавления: 2015-06-27