Исследования социальной установки в общей психологии

СОЦИАЛЬНАЯ УСТАНОВКА

Директор ИМИТ Начальник учебного отдела

КУРС

Уч.год (5 семестр)

______________________Т.Ю.Стукен

	время	МАС–101-О	МПБ–103-О	МПБ–104-О
понедельник	9.45-11.20	Пакеты прикладных программ 206 - 3к. Ашаева Ю.М.
11.30-13.05	Теория вероятностей и математическая статистика-242 Добровольский С.М.
13.45-15.20	Функциональный анализ и интегральные уравнения - 105 Мельников Е.В.	Теория вероятностей и математическая статистика - 104 Добровольский С.М.	СиППО (Системное и прикладное программное обеспечение) – 205 Борисовский П.А.
15.30-17.05	ч/нКомпьютерная геометрия и геометрическое моделирование - 311-3к	Функциональный анализ и интегральные уравнения - 105 Мельников Е.В.	Учебная практика на ЭВМ 309 - 3к. Борисовский П.А.
н/ нУчебная практика на ЭВМ -311-3к Толстуха А.С.
17.15-18.50
вторник	8.00-9.35			Уравнения математической физики 508-3к. Пичугина А.Н.
9.45-11.20	Уравнения математической физики – 214 Николаева Н.И.
11.30-13.05	Уравнения математической физики 210Николаева Н.И.	Методы оптимизации – 105 Заозёрская Л.А.	Функциональный анализ - 206 Мельников Е.В.
13.45-15.20		Уравнения математической физики 105Николаева Н.И.	н/н Сети и системы телекоммуникаций – 305-3к Лавров Д.Н.	ч/н Сети и системы телекоммуникаций – 305-3к Лавров Д.Н.
15.30-17.05		н/н Сети и системы телекоммуникаций – 305-3к Лавров Д.Н.	ч/н Сети и системы телекоммуникаций – 305-3к Лавров Д.Н.
17.15-18.50
среда	8.00-9.35	Комплексный анализ – 105Исаченко
9.45-11.20	КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ – 242 Исаченко Н.А.
11.30-13.05	Ф И З И Ч Е С К А Я К У Л Ь Т У Р А
13.45-15.20	АЛГЕБРА И ТЕОРИЯ ЧИСЕЛ 214 Штерн А.С.	Операционные системы - 120-1к Вязанкин О.Н.
15.30–17.05		Учебная практика на ЭВМ 311-3к. Дворкин	Операционные системы - 120-1к Вязанкин О.Н.	Методы оптимизации – 206 Леванова Т.В.
17.15-18.50				Операционные системы - 120-1к Вязанкин О.Н.
четверг	8.00-9.35				Учебная практика на ЭВМ 309 - 3к. Борисовский П.А.
9.45-11.20	Алгебра и теория чисел – 105 Штерн А.С.
11.30-13.05	Теория вероятностей -102Коврижкин В.В.	Комплексный анализ – 215 Исаченко	Уравнения математической физики 101 Говорова А.И.
13.45-15.20	ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ -214 Мельников Е.В.
15.30 – 17.05	И Н О С Т Р А Н Н Ы Й Я З Ы К Данилова(204), Здриковская(205), Жилина (206), Винокурова (215), Ежова (102), Минина (105)
17.15-18.50
пятница	8.00-9.35			Учебная практика на ЭВМ 311-3к. Дворкин
9.45-11.20			Теория вероятностей и математическая статистика - 206 Добровольский С.М.
11.30-13.05	Методы оптимизации – 101 Заозёрская Л.А.	СиППО (Системное и прикладное программное обеспечение) – 102 Дворкин П.Л.	Комплексный анализ – 105 Исаченко Н.А.
13.45-15.20	Методы оптимизации – 214 Заозёрская Л.А.
15.30–17.05	ч/н Ф И З И Ч Е С К А Я К У Л Ь Т У Р А
суббота	8.00-9.35	Пакеты прикладных программ 311-3к - Ашаева Ю.М.		Операционные системы - 120-1к Вязанкин О.Н.
9.45-11.20	Сети и системы телекоммуникаций – 242 Лавров Д.Н.
11.30-13.05		Операционные системы – 315 Вязанкин О.Н.
13.45-15.20

При исследовании личности в социаль­ной психологии важнейшее место занимает проблема социальной установки. Если процесс социализации объяс­няет, каким образом личность усваивает социальный опыт и активно его воспроизводит, то социальные установки личности показывают как этот усвоенный социаль­ный опыт преломлен личностью и проявляется в ее действиях и поступках?

В общей теории личности для выяснения внутренне­го механизма, побуждающего человека к действию рассматривает­ся соотношение его потребностей и мотивов. Как известно, при выполнении одной и той же деятельности люди могут руководствоваться разными мотивами. Есть притча о том, как по-разному отвечали на вопрос о выполняемой работе рабочие, работавшие на строительстве собора Нотрдам де Пари. Один сказал: «Сам-то не видишь? Тачку везу, будь она неладна!» Другой ответил: «Зарабатываю на кусок хлеба». А третий сказал: «Я строю собор Парижской богоматери»…

Понятием, которое в определенной степени объясняет выбор того или иного мотива, является социальная уста­новка.

Проблема установки была специальным предметом исследова­ния в школе Д.Н. Узнадзе. Внешнее совпадение терминов «уста­новка» и «социальная установка» приводит к тому, что иногда со­держание этих понятий рассматривается как идентичное. Тем бо­лее, что набор определений, раскрывающих их содержание, действительно схож: «склонность», «направленность», «готовность». Вместе с тем необходимо четко развести сферу дей­ствия установок, которые изучал Д.Н. Узнадзе, и сферу действия «социальных установок».

Д.Н. Уз­надзе понимал под установкой «целостное динамическое состояние готовности субъекта к определенной активности, которое обусловливается двумя факторами: потребнос­тью субъекта и соответствующей объективной ситуацией» (Узнад­зе, 1901). В таком понимании Установки речь идет о реализации простейших фи­зиологических потребностей человека. Она трактуется как бессо­знательное, что исключает применение этого понятия к изучению наиболее сложных, высших форм человеческой деятельности. Такое понимание установки не применимо в социальной психологии, потому что оно не связано с анализом социальных факторов, детерминирующих поведение личности, с ее социальным опытом, с социальной ситуацией, в кото­рой личность действует.

Дата добавления: 2015-06-28