Современные проблемы православной педагогики

Основы педагогической психологии.

Источниковедение истории Церкви.

Источник богословского исследования. Типология источников по разным историческим эпохам; характеристика отдельных типов источников. Методологические принципы изучения источников.

Священное Предание как источниковая база богословского исследования. Понятие Предания. Иерархия Предания. Структура Предания. Основные, вспомогательные и косвенные источники в составе богословской источниковой базы. Специфика богословской критики источника.

Основная литература

Источниковедение новейшей истории России: теория, методология, практика: Учеб. для вузов / [Под ред. А. К. Соколова]. - М.: Высшая школа, 2004. – 686 с. 90-НГА (5), УГА (85)

Рекомендуемая литература

Пронштейн А.П., Кияшко В.Я. Вспомогательные исторические дисциплины. М., 1973.

Пронштейн А.П., Данилевский И.Н. Вопросы теории и методики исторического исследования. М., 1986.

Ракитов А.И. Историческое познание. М., 1982.

Клейн Л.С. Археологические источники. Л., 1978.

Лаппо-Данилевский А.С. Методология истории. М., 2006.

Янин В.Л. Очерки комплексного источниковедения. М., 1977.

Блок М. Апология истории или ремесло историка. М., 1986.

фон Гумбольдт В. Язык и философия культуры. М., 1985.

Данилевский И.Н., Кабанов В.В., Медушевская О.М., Румянцева М.Ф. Источниковедение. М., 2004.

Иларион, свт. Церковь как союз любви. М., 1998.

Коллингвуд Р.Д. Идея истории. М., 1980.

Лосский В.Н. Богословие и Боговидение. М., 2000.

Мир источниковедения. М.-Пенза, 1994.

де Соссюр Ф. Заметки по общей лингвистике. М., 1990.

Тойнби А.Дж. Исследование истории. т.1-3. СПб., 2006.

Флоровский Г.В. Догмат и история. М., 1998.

Фуко М. Слова и вещи. Археология гуманитарных наук. СПб., 1994.

Шмидт С.О. Путь историка. Избранные труды по источниковедению и историографии. М., 1997.

Педагогическая психология (ОПД.Ф.10)

Своеобразие педагогической деятельности; основные принципы возрастной периодизации психического развития; структура учебной деятельности и проблема ее формирования; методологические и психологические основы процесса воспитания; проблема взаимоотношений личности и коллектива; методы организации самостоятельной работы и развития творческих способностей учащихся.

Христианство и педагогическая деятельность. Предмет, цели, идеал, принципы православной педагогики. Понятие и сущность религиозного воспитания и обучения. Проблемы религиозного воспитания в семье и школе. Светский характер образования. Религиозная традиция в современной школе: проблемы и пути решения.

Основная литература

Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учеб. для вузов / И. А. Зимняя. - 2-е изд., доп., испр. и перераб. - М.: Логос, 2005. - 382, [1] с. 30-УГА (30)

Ю.В. Серебрякова, Е.Н. Никулина, Н.С. Серебряков. Основы православия. Учебное пособие. - М.: ПСТБУ, 2012. НГА (5)

Назаров В.Н. Введение в теологию: Учеб. пособие для вузов / В. Н. Назаров. - М.: Гардарики, 2004. - 319 с. 61-НГА (3), УГА (58)

Дополнительная литература:

Бордовская Н.В. Педагогика: учеб. пособие для студентов вузов / Н. В. Бордовская. - СПб.: Питер, 2006. - 299 с.

Зеньковский В.В., прот. Педагогика. – Клин,2002

Зеньковский В.В., прот. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. – Клин,2002

Попков, Владимир Андреевич. Дидактика высшей школы [Текст]: Учеб. пособие для вузов / В. А. Попков, А. В. Коржуев, 2004. - 188, [2] с

Метлик И.В. Религия и образование в светской школе. – М.,2004

Сурова В.Л. Православная педагогика как общественное и духовное явление // Сурова В.Л. Методика православной педагогики. Часть1. – Клин, 2002

Шестун Евгений, прот. Православная педагогика. – М.,2001

Климент Александрийский Педагог. – М.,1996

Куломзина С.С. Наша Церковь и наши дети. – М.,1994

Дивногорцева С.Ю. Теоретическая педагогика. – М.,2004

Рекомендуемая литература

Бутенко А.В., Ходос Е.А. Критическое мышление: метод, теория практика.- Красноярск, 2001

Громцева А.К. Формирование у школьников готовности к самообразованию. – М.,1986

Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. – М.,1986

Джуринский А.Н. Зарубежная школа: Современное состояние и тенденции развития. – М.,1998

Дьяченко В.К. Организационная структура учебного процесса. – М.,1989

Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии. – М.,2000

Левитес Д.Г. Практика обучения: современные образовательные технологии. – Москва – Воронеж, 1998

Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: уч. пособие. М., - 1999,

Сериков В.В. Личностный подход в образование // Педагогика. - №4 – 1994

Спирин Л.Ф. Теория и технология развития педагогических задач. – М.,1996

Тараданов И.И. Теория и технология развивающего обучения. – Омск,1987

Унт И.Э Индивидуализация и дифференциация обучения. – М.,1990

Чередов И.М. Формы учебной работы в средней школе. – М.,1988

Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в ВШ: Учебное пособие для вузов. - ЮНИТИ-ДАНА, 2002

Якиманская Л.С. Развивающее обучение. – М.,1979

Российская педагогическая энциклопедия: в 2х т. М., 1993-97

Догматическое богословие (ДКП.Ф.01)

Дата добавления: 2015-06-28