Сущность планирования и прогнозирования. Предмет, цели, задачи

XVI.

XV.

XIV.

XIII.

XII.

XI.

X.

IX.

VIII.

VII.

VI.

V.

IV.

III.

II.

I.

ЯФБ-101-О

ЯФБ-201-О

Сентября

ЯФБ- 301-О

Упр. 3

Упр. 2

Упр. 1

1. This room hasn’t been used for ages.

2. The keys will be given you tomorrow.

3. Dr Johnson is being interviewed at the moment.

4. By the time I arrived, all your letters had been already opened.

5. The problems of the family are usually talked briefly at dinner time.

1. c

2. a

3. a

4. a

5. b

6. c

7. a

8. c

9. b

10. a

1. with

2. by

3. by

4. with

5. by

09.45	Современный русский язык (лекц.) Коротун О.В.	121 ауд.
11.30	Введение в языкознание Никитина Е.А.	121 ауд.
13.45
15. 30	Иностранный язык (англ.) Акаева Э.В.	121 ауд.
5 сентября
09.45	История зарубежной литературы Мисюров Н.Н.	225 ауд.
11.30	Введение в специальную филологию (славянская филология) Дьячкова И.Г.	225 ауд.
13.45	222 ауд.
15. 30	Введение в языкознание Никитина Е.А.	220 ауд.
6 сентября
09.45	Введение в языкознание Никитина Е.А.	121 ауд.
11.30
13.45	2 п/гр.Латинский язык Васильева О.Ю.	225 ауд.
13.45	1 п/гр. Современный русский язык (практика) Коротун О.В.	222 ауд.
15. 30	1 п/гр.Латинский язык Васильева О.Ю.	222 ауд.
7 сентября
11.30	Устное народное творчество Феоктистова И.К.	225 ауд.
13.45	Отечественная история Чудоков О.В.	323 ауд.

Расписание на пусковую неделю

3 сентября
09.45	История русской литературы Демченков С.А.	225 ауд.
11.30	Современный русский язык Бутакова Л.О.	225 ауд.
13.45	Иностранный язык (немецкий) Ласковец Е.В.	215 а
4 сентября
11.30	История русской литературы Демченков С.А.	222 ауд.
13.45	Иностранный язык (англ.) Акаева Э.В.	222 ауд.
6 сентября
09.45	Иностранный язык (англ.) Бояринцева Е.И.	121 ауд.
11.30	История зарубежной литературы Беликова Е.В.	210 ауд.
7 сентября
09.45	Славянская мифология и фольклор в городе. Феоктистова И.К.	301 ауд.
11.30	Философия Шкарупа В.М.	301 ауд.

Расписание на пусковую неделю

3 сентября
11.30	Основы стихосложения Демченков С.А.	222 ауд.
13.45	Современный русский язык (синтаксис) Кривозубова Г.А.	210 ауд.
15. 30
4 сентября
9.45	Основы преподавательской деятельности. Ляпина А.В.	301 ауд.
11.30	История зарубежной литературы Киричук Е.В.	121 ауд.
13.45	История русского литературного языка Васильева О.Ю.	308 ауд.
5 сентября

13.45	История русского литературного языка Васильева О.Ю.	225 ауд.
15. 30	Бытовая и художественная культура пушкинской поры. Соломонова В.В.	225 ауд.
6 сентября
11.30	Документ. лингвистика Рогожникова Т.П.	225 ауд.

1. Phonétique: [a], [l], [r], [f], [v], [k], [g], [t], [d], [s], [z]

·	th →[t]
·	e ne se prononce pas à la fin des mots
·	l se prononce à la fin des mots (dans la plupart des cas)
·	c → [s] avant e, i, y c → [k] avant toutes les autres voyelles et toutes les consonnes

Écoutez, dites quels sons vous avez entendu, puis répétez chaque mot:

1.	sale, rate, date, va, vaste, valse, valve, gala, agate;
2.	avare, tare, rare, tatare, lave, cave, rave, slave, grave, barbare;
3.	fade, stade, salade, rade, parade, cavalcade, Bade;
4.	bal, mal, aval, banal, canal, carnaval;
5.	carte, caste, face, acte, cravate, race, carafe, caravane, lactate, trace, glace, pacte.

1. Phonétique: [ε], [∫], [ж], [p], [b], [m], [n]

·	ch →[∫]
·	g →[ʒ] avant e, i, y g →[g] dans tous les autres cas
·	s →[z] entre voyelles s →[s] dans tous les autres cas

Écoutez, dites quels sons vous avez entendu, puis répétez chaque mot:

1.	perte, averse, terme, Berne, Palerme, serre, pelle, navette, cadette, crème, fève, père, frère, cratère;
2.	lacet, cadet, verset, cabaret, carnet, ballet;
3.	fête, tête, bête, crête, crêpe, même, rêne, pêne, rêve, Brême;
4.	clare, paire, maire, faire, salaire, beige, neige, baleine;
5.	tache, vache, charte, charme, charge, charade, panache, apache, pêche, vachère, cachette, sachet, cachet;
6.	salle, aise, scalpe, nasale, savate, averse, braise, fraise, presse, paresse, caserne, adresse, serpe;
7.	gerbe, gêne, berge, grêle, serge, marge, galère, charge, margelle, bergère, bagatelle, servage, Grèce, parage, sagesse, grappe, rage.

1. Phonétique: [e]

·	s, z,t ne se prononcent pas à la fin des mots
·	dans les infinitifs en -er la lettre r ne se prononce pas
·	c →[k] à la fin des mots

Écoutez, dites quels sons vous avez entendu, puis répétez chaque mot:

1.	dé, clé, fée, bée, épée, allée, armée, bébé, télé, fédéré;
2.	pénétrer, célébrer, préparer, vénérer, préférer, déménager;
3.	nez, chez, rez, assez, allez, cédez, pressez, répétez;
4.	très, près, après, mais, palais, Calais, Cannes, certes;
5.	mes élèves, les épées, ces années, tes actes, les étages, ces étagères, les étapes, ses armes, mes affaires, les estrades;
6.	lait, trait, béret, cabaret, éclat, achat, écart, départ;
7.	arc, talc, parc, lac, sac, bac, sec, échec;
8.	salve, messe, malaise, espèce, falaise, verser, léser, baisser, graisser, seller, désarmer, désespérer;
9.	mage, sage, grège, graisse, geste, gemme, grève, gamme, garage, gêner, gager, graver, charger, gratter, abréger, stage;
10.	elles aident, elles aiment, elles appellent, elles arrêtent, elles élèvent, elles éclairent, elles épellent, elles espèrent.

1. Phonétique: [i], [j]

·	le «h» ne se prononce jamais en français
·	qu→[k]
·	iavant la voyelle ilaprès la voyelle à la fin des mots [j] illaprès la voyelle
·	illaprès la consonne →[ij]
·	ï→[i]
·	y→[i]

Écoutez, dites quels sons vous avez entendu, puis répétez chaque mot:

1.	titane, tissage, titi, tirade, tiret, attire, tige, active, fictive, primitive, perspective, diriger, dilemme, maladie, tragédie, prédire, type, gypse, myrte, bicyclette, gymnaste, cycliste, Egypte, Vichy, Pyrénées;
2.	naïf, naïve. haïr, haï, maïs, laïque, laïcité, abîme, île, épître, gîte, ci-gît, Nîmes;
3.	fière, bière, carrière, ciel, miel, pièce, piège, Vienne, panier, manier, pilier, métier, pitié, piaffer, pianiste, mariage;
4.	pareil, vermeil, veille, abeille, merveille;
5.	ail, bail, émail, travail, détail, vaille, médaille, détailler;
6.	fille, bille, quille, grille, billet, piller, ciller, triller;
7.	trahi, géhenne, habiter, inhabité, habiller, déshabiller, habile, inhabile, malhabile, hériter, déshériter, dahlia, Sahara, Rhénanie;
8.	l’abit – les habits, l’herbe – les herbes, l’haltère – les haltères, l’hivernage – les hivernages, l’Helvète – les Helvètes;
9.	la harpe – les harpes, la haie – les haies, la hache – les haches;
10.	quart, quasi, quête, quitter, qualité, liquide, chaque, marquer, quinine, plaquer, traquer, quel, critique, lyrique, mystique, Afrique, Amérique;
11.	ils aiment, elles habitent, ils achètent, elles écrivent, elles achèvent, elle imitent, ils échappent, ils agitent, ils estiment;
12.	tel, sel, appel, avril, civil, chacal, général, amiral, festival.

1. Phonétique: [œ]

·	fse prononce à la fin des mots
·	r se prononce habituellement à la fin des mots (exception: les infinitifs en –er, la plupart des noms et des adjectifs en –er, -ier)
·	dnese prononce pasà la fin des mots
·	ph→[f]
·	euavant une consonne prononcée saufz oeuavant une consonne prononcéee [œ] e dans les mots monosyllabiques
·	e dans la syllabe ouverte non accentuée →[ə]

Écoutez, dites quels sons vous avez entendu, puis répétez chaque mot:

1.	me, te, se, ce, le, que, semer, mener, lever, peler, retirer, replacer, remanier, premier, secret, regretter;
2.	pleurer, neuve, fleuve, prevue, beurre, labeur, laideur, graveur, amateur, rêveur, visiteur, directeur,rédacteur, travailleur;
3.	coeur, soeur, oeuvrer, manoeuvrer, oeuf, boeuf;
4.	chef, relief, neuf, veuf, vif, passif, actif, canif, négatif;
5.	bar, char, par, car, nectar, air, pair, chair, tir, périr, finir, partir, servir, plaisir, peur, secteur, malheur;
6.	jet, javel, jeter, jamais, jaquette, jeunesse, trajet, adjectif;
7.	nid, laid, perd, tard, fard, lard, cafard, pied, sied;
8.	phare, périphérie, pharmacie, physique, philatéliste, alphabet, sphère, graphie;
9.	veille, aille, merveille, émailler, faille, assaillir.

1. Phonétique: [ø]

·	eu à la fin des mots, avant la consonne finale non prononcée ou avant le son [z] oeu à la fin des mots ou avant [ø] la consonne finale non prononcée
·	x ne se prononce pas à la fin des mots

Écoutez, dites quels sons vous avez entendu, puis répétez chaque mot:

1.	feu, peu, jeu, veut, bleu, queue, ceux, pleut, voeu, noeud, mieux, lieu, pieux, dieu, adieu, milieu;
2.	creux – creuse, nerveux – nerveuse, radieux – radieuse, malheureux – malheureuse, fameux – fameuse;
3.	jeu, jeune, ceux, seul, noeud, neuf, peu, peur, queue, coeur, meut, meurt, pleut, pleure, voeu, veuve;
4.	achever, amener, relever, acheter, appeler, ficeler, cacheter, samedi, prévenir, devenir, atteler;
5.	six élèves, dix heures, deux exercices, dix années, deux amis, six arbres, deux images;
6.	vieux amis, jeunes élèves, belles étagères, premiers exercices, jeunes aviateurs, vieux arbres, derniers articles;
7.	mettre, fenêtre, peuple, aveugle, lièvre, siècle, philtre;
8.	amical, canard, cidre, pièce, victime, macaque, milice, recette, facteur, nécessaire, spécialiste, cigare, placard, crabe, certificat, capitaine.

2. Phonétique: [y]

Écoutez, dites quels sons vous avez entendu, puis répétez chaque mot:

1.	bu, cru, écu, Cuba, Russie, Bulgarie, bûche, ruche, cruche, uni, buffet, cuve, sûr, cure, prune, lune, lutte, plus, flûte, pluriel, lumière, brûlure, plumer, allumer;
2.	nu, nuque, nulle, tenu, venu, charnu, minute, planure, numéral, mule, muscle, musée, tumulte, muse, mur, armure, munir;
3.	tulle, tube, turque, Turquie, Tunisie, tunique, tulipe, tunnel, têtu, statue, vertu, étuve, culture, du, dupe, dune, ducat, duquel, duvet, crédule, ardu, durcir, dur, verdure;
4.	figure, gamine, maigre, vulgaire, gîte, agir, Egypte, Genève, Galilée, virgule, granule, magistrat;
5.	surprise, presse, analyse, assister, sud, crise, mystère, résultat, service, système, réaliser, réaliste, utiliser;
6.	avenue, samedi, devise, respecter, reculer, médecine, menu, mesure, squelette, sûreté, degré, geste, geler, lunette, brebis, cimetière, arsenal, religieux, regretter.

3. Phonétique: [ɔ]

·	o avant chaque consonne prononcée sauf z au avant r [ɔ]
·	t dans le groupe de lettres ti+voyelle se prononce plus souvent comme [s] t dans le groupe de lettres ti+voyelle après s se prononce toujours comme [t]

Écoutez, dites quels sons vous avez entendu, puis répétez chaque mot:

1.	vol, voleur, volet, polonais, colloque, protocole, discobole, motocycle, crocodile, cotonnade, Monet, Lorraine;
2.	lors, alors, clore, pore, dore, flore, nord, fort, mort, sonore, loge, doge, toge;
3.	donne, sonne, bonne, Garonne, tonne, raisonne, claironne, colonne, patronne, Sorbonne, monotone, homme, somme, pomme, comme, gomme, économe, agronome, astronome;
4.	trophée, sophisme, aphorisme, phonographe, philisophie, phonétique, photographe, orthographe, phénomène, phosphore;
5.	laure, saur, taure, Minotaure, mauresque, auréole, aurore, lauréat, laurier;
6.	votre place, notre port, votre veste, notre directeur, votre fenêtre, notre rue, votre ville, notre professeur, votre chaise, notre père, votre frère;
7.	notre école, votre ami, notre usine, notre académie, votre élève, notre étagère, votre image, notre exercice;
8.	diplomatie, balbutier, initial, initiative, dictionnaire, révolutionnaire, vestaire, réactionnaire, stationner, suprématie, questionnaire, modestie, forestier, factieux, actionner.

1. Phonétique: [o]

·	o avant [z] o à la fin des mots ou avant la consonne finale non-prononcée [o] ô au sauf avant r eau
·	p ne se prononce pas d’habitude à la fin des mots

Écoutez, dites quels sons vous avez entendu, puis répétez chaque mot:

1.	haut, faux, chaud, aube, fauve, gaule, gauche, paume, taupe, rauque, pauvre, autre, épaule, auprès, aussi, chausser, auteur;
2.	beau, peau, veau, seau, roseau, morceau, plateau, cadeau;
3.	tôt, depôt, dôme, rôle, drôle, hôte, diplôme, côte;
4.	pot, mot, sot, dos, éclos, héros, métallo, sabot, dactylo;
5.	dose, rose, chose, pose, oser, rosier, gosier, arroser;
6.	mauve, maure, baume, auge, laurier, sauce, maudire, restaurer, dauphine, Laure;
7.	pôle – Paul, haute – hotte, saute – sotte, paume – pomme, lot – lotte, poser – poster, métro – métropole, auto – automobile, kilo – kiligramme, sténo – sténographe, dactylo – dactylographie, stylo – stylographe;
8.	zèle, zèro, azur, zéphir, gazette, quatorze;
9.	drap, sparadrap, galop, trop, sirop;
10.	rechercher, reprise, rescapé, mesurer, réplique, matelot, reportage, pèlerine, respirateur, barbelé, errer, respectable, remarque, marmelade, mener, amener.

1. Phonétique: [u], [ɲ]

·	ou →[u]
·	gn →[ɲ]

Écoutez, dites quels sons vous avez entendu, puis répétez chaque mot:

1.	sou, mou, fou, Moscou, boue, poule, boule, groupe, journal, foule, couler, poudrer, doubler, douceur, bouge, rouge, douze, blouse, louve, lourd, cour, tour, jour, toujours;
2.	rouille, fouille, dépouille patrouille, mouillage, rouillage, fouiller, mouiller, rouiller, rouillure, souillure;
3.	vous aimez, vous habitez, vous allez, vous écrivez, vous allumez,vous apportez, vous obligez, vous ouvrez, vous imitez, vous achetez;
4.	ligne, signe, cygne, digne, bagne, Bretagne, Allemagne, cigogne, ivrogne, Bourgogne, Gascogne, baigner, saignersigner, désigner, aligner, ignorer;
5.	panier – peigner, dernier – daigner, renier – régner, génial – signal, maniaque – cognac;
6.	prier, crier, février, quatrième, trimestriel, prieur, crieur, priorité, plier, déplier, oublier;
7.	seul – sol, coeur – corps, meurt – mort, soeur – sort,, peur – pore, leur – lors, beurre – bord, fleur – flore, sonneur – sonore;
8.	élevage, sauterie, draperie, parfumerie, épicerie, moquerie, saleté, sûreté, habileté, roseraie, bracelet, omelette, matelot, bibelot, vaseline, mousseline, cimetière;
9.	secours, galerie, reproche, susceptible, survenir, redoute, rescapé, merveilleux, ennemi, agressif, tenace, grelotter, tierce, charcuterie, bouleverser, médecine, relever, canevas, marcenaire.

2. Phonétique: []

·	on, om→[]
·	chaque voyelle précedant les consonnes nasales n et m reprend le timbre nasal (dans ce cas n et m ne se prononcent pas)
·	si les consonnes nasales n et m doublent ou elles sont suivies d’une voyelle le timbre nasal disparait et les consonnes se prononcent comme d’habitude
·	ç →[s]
·	p avant t ne se prononce pas dans la plupat des cas
·	gu →[g] avant la consonne

Écoutez, dites quels sons vous avez entendu, puis répétez chaque mot:

1.	bombe, tombe, pompe, honte, conte, ronde, songe, longue, Londres, bomber, songer, pomper, longer, plomber, conter, long, rond, fond, don, bon, mon, ton, son, salon, avion, Avignon, agression;
2.	nous dessinons, nous téléphonons, nous trouvons, nous bavardons, nous mettons nous aimons, nous habitons, nous étudions, nous écrivons, nous écoutons, nous ouvrons, nous apportons;
3.	mon journal, ton bureau, son professeur, ton frère, son ami, mon étagère, ton article, son opéra, ton énergie, mon échec, son accord, ton oreille, son habitude, ton avocat;
4.	nom – nommer, ton – tonner, pardon – pardonner, prison – prisonnier, raison – raisonnable, poumon, pommier, plomb, promenade, monter, monnaie;
5.	on sonne, on donne, on téléphone, on prononce, on montre, on aime, on habite, on écrit, on étudie, on écoute, on arrive, on apporte;
6.	crayon, rayon, balayer, balayons, balayeur, payer, payons, ayez, grasseyer;
7.	garçon, leçon, maçon, façon, limaçon, ça, façade, reçu, aperçu,;
8.	dompter, dompteur, domptage, compter, compeur, comptable, sculpteur, sculpture, baptiser, baptême, escompter;
9.	figurer, ligue, figure, collègue, rigueur, lugubre, léguer, guttural, muguet, guider, guitare, virgule, guetter, vigueur, Gustave, figuier,conjuguer.

1. Phonétique: [έ]

·	in im ain aim[έ] ein yn ym
·	ien → [jέ]

Écoutez, dites quels sons vous avez entendu, puis répétez chaque mot:

1.	singe, linge, dinde, nimbe, mince, timbre, simple, épingle, pincer, inviter, imposer, importer, interdire, industrie, intérêt, interprète, impôt, impérialiste, information, impossible, impression, fin, vin, lin;
2.	plainte, mainte, sainte, crainte, vaincre, plaindre, craindre, pain, vain, sain, main, bain, gain, dédain, faim, essaim;
3.	peindre, teindre, ceindre, feindre, éteindre, ceinture, teinture, feint, frein, plein, serein, dessein, éteint;
4.	rien, mien, tien, sien, lien, chien, indien, parisien, musicien, italien, pharmacien, mécanicien, Amiens, Lucien, Julien;
5.	synthèse, syndicat, syncope, nymphe, symbole, sympathie;
6.	fin – fine, plein – pleine, vain – vaine, sain – saine, américain – américaine, tien – tienne, sien – sienne, il tient – ils tiennent, il vient – ils viennent, il revient – ils reviennentil devient – ils deviennent, il prévient – ils préviennent;
7.	pincettes, pinède, matin, matinée, sincère, sinon, fin, final, patin, patiner, vin, vinaigre, impératif, imaginer, immobile, inégal, inconnu, instinctif, synoptique, syndrome, synonyme, syntaxe, synode, symbolisme, symétrie, sympathiser.

2. Phonétique: []

·

un   um

Écoutez, dites quels sons vous avez entendu, puis répétez chaque mot:

1.	brun, alun, chacun, quelqu’un, dédunt, parfum, tribun, humble, Dunkerque;
2.	un mur, un peintre, un matin, un parc, un jour, un dessert, un mystère, un paquet, un truc, un bavard;
3.	un ami, un article, un épisode, un agronome, un architecte, un aviateur, un élève, un exercice, un abricot, un homme, un organe, un opéra, un optimiste, un idéal, un Italien, un igénieur, un institut, un inspecteur, un intérêt, un intervalle, un interprète;
4.	un – une, brun – brune, chacun – chacune, tribun – tribune, commun – commune, quelqu’un – quelqu’une;
5.	diction, action, condition, bastion, gestion, manifestation, congestion, égyptien, initiateur, amnistie, péripétie, aristocratie, martial, actionnaire, fonctionner;
6.	voudriez, voudrions, devriez, devrionsm vitrier, meurtrier, prière, tablier, sablier, peuplier, multiplier, repliez, replions;
7.	guerre, collègue, pédagogue, pédagogie, pédagogique, nageur, navigateur, baguette, origine, gueule, orge, orgue;
8.	pelage, espiègle, quelque, revue, secret, escrime, reflet, permis, repli, barbelé, tenir, redresser, bestial, relais, relief.

Phonétique: [α], [ã]

·	â a перед [z] [α] a в окончаниях –as, -asse
·	an am en [ã] em

Écoutez, dites quels sons vous avez entendu, puis répétez chaque mot:

1.	âme, âne, crâne, pâle, râle, Bâle, hâve, lâche, tâche, bâche, grâce, hâte, pâte, pâtre, âcre, âpre, Jacques, Jeanne;
2.	pas, ras, las, bas, tas, gras, base, vase, phase, case, phrase, rase, jase, gaz, gaze, topaze, passe, grasse, lasse, tasse, casse;
3.	ma – mât, mal – mâle, patte – pâte, pal – pâle, tache – tâche, rat – ras, la – las;
4.	lampe, bande, manche, la Manche, planche, tranche, Flandre, Champagne, chanter, danser, brancher, enfant, avant, an, plan, chant, rang, sans, camp, divan, pélican;
5.	vente, pente, rente, trente, entre, centre, Provence, entrer, rentrer, sembler, embrasser, emballer, lent, vent, temps;
6.	grand – grande, blanc – blanche, franc – franche, allemand – allemande, intéressant – intéressante, chant – chante, pend – pente, lent – lente;
7.	an, année, ranger, ranimer, plante, planer, canon, candidat, mendier, menacer;
8.	banc – bond, sang – son, rang – rond, lent – long, dent – dont, vent – vont, temps – thon, rance, ronce, range – ronge, bande – bonde, fente – fonte, ambre – ombre, pente – ponte;
9.	banc, roc, choc, tronc, bloc, blanc, grec, flanc, bouc, duc, franc, chic, Maroc, Languedoc;
10.	exalté, examiner, paradoxe, excès, exercer, exil, axe, prétexte, exotique, vexer, bauxite, exhaler, extra, expliquer, luxe, extase, exister, taxe, Saxe, inexistant, taxi, expansion, exemple, exhausser, expertise.

Phonétique: [w]

·	ou перед гласным [w] oi [wa] oi после группы согласных с -r [wα] oin [wέ]

Écoutez, dites quels sons vous avez entendu, puis répétez chaque mot:

1.	oie, moi, toi, quoi, pourquoi, fois, soie, loi, joie, toile, toilette, poisson, oiseau, voirm soir, boire, poire, noir, Loire, mémoire, espoir, couloir, auditoire, trottoir, toise, boise, soigner, voisinage;
2.	proie, droit, trois, croix, froid, effroi, endroit, étroit, détroit, adroit, maladroit;
3.	mouette, chouette, jouet, fouet, souhait, vouer, jouer, louer, ouate, zouave, douane, louange, Rouen, oui, fouine, jouir;
4.	foin, coin, soin, moins, loin, point, pointu, lointain;
5.	doyen, moyen, citoyen, mitoyen, choyer, loyer, noyer, foyer, envoyer, tutoyer, employer, noyau, loyauté, royaume, loyal, royal, voyageur, pitoyable, voyelle, voyelle, voyou, soyeux;
6.	cohue, ahuri, dehors, trahir, ébahir, envahir, rehausser, déhaler, cahoter, cohabitation, mohair, préhistoire, réhabiliter, saharien, mahométan, compréhensible, appréhension;
7.	exagérer, exigence, excéder, excentrique, existence, complexe, exécuter, perplexe, expéditeur, exorbitant, orthodoxe, extrême, exprimer, extérieur, expérience,exceptionnel, expulsion;
8.	deuil, fauteuil, feuille, tilleul, artilleur, tailleur, sillon, soleil, conseil, caillou, guillemet, jaillir, bouteille, bataille, défaillance.

Phonétique: [ų]

·	u перед гласным [ų]

Écoutez, dites quels sons vous avez entendu, puis répétez chaque mot:

1.	lui, pluie, puis, depuis, bruit, nuit, étui, autrui, huit, suite, fuite, Suisse, cuivre, cuisisne, puiser, ruisseau, conduirem construire, suivre;
2.	tuer, buée, nuée, habituer, saluer, situé, accentué;
3.	ruade, suave, dualisme, ruant, tuant, nuance, nuage;
4.	muet, muette, luette, duel, ruelle, écuelle, manuel, annuel, continuel, mutuel, spirituel, Suède, juin;
5.	essuyer, écuyer, appuyer, tuyau, fuyard, ennuyeux;
6.	héroïque, stoïque, égoïste, inouï, laïque, naïf;
7.	acide, ancre, accéder, recul, gerçure, cerceau, caduc, susciter, succès, jonc, accent, accuser, graçure, turc, accident, tocsin, perçu, vaine, succéder, décent, viaduc, occident, convaincre, musc, accélérer, conscience, accompagner, conviction, efficace.

(из тетради) Планирование-это вид целесообразной деятельности.

Прогнозирование и планирование свойственно соц.экономическим системам различным по своему составу и сложности организации. Сложность системы определяется её формами. В нашем курсе изучается соц.экономические системы. Единое целое означает, что в определенный промежуток времени достигнут определенным пользователем цели системы.

Элемент отдельная составляющая системы, выполняющая в ней оду или несколько функций.

Признаки системы. Они устанавливаются в зависимости от назначения системы.

Предметом прогнозирования и планирования является отношения между людьми в процессе их точно сказать совместной деятельности.

Отношения по поводу производств, распределение обмена и потребления, материальных и духовных благ.

Благо- всё то что удовлетворяет потребности человека, в соответствии с научно-обособленными нормами.

Основной метод – диалектический.все процессы и явления познаются в их развитии.

Под прогнозом понимается система научно обоснованных представлений о возможных состояниях объекта в будущем, об альтернативных путях его развития. Прогноз в сравнении с гипотезой имеет гораздо большую определенность, так как основывается не только на качественных, но и на количественных показателях и поэтому позволяет характеризовать будущее состояние объекта количественно. Прогноз выражает предвидение на уровне конкретно-прикладной теории, и поэтому более достоверен. В то же время прогноз неоднозначен и носит вероятностный и многовариантный характер. Процесс разработки прогноза называется прогнозированием. Планирование представляет собой процесс научного обоснования целей, приоритетов, определения путей и средств их достижения. На практике оно реализуется путем разработки планов. Его отличительной чертой является конкретность показателей, их определенность по времени и количественно. План - это документ, который содержит систему показателей и комплекс различных мероприятий по решению социально-экономических задач. В нем отражаются цели, приоритеты, ресурсы, источники их обеспечения, порядок и сроки выполнения.

Термин "прогноз" (от греч. prognosis) традиционно обозначает предвидение, предсказание о развитии чего-либо, основанное на определенных данных.

Прогнозирование - это оценка, предвидение, предсказание будущего развития избранного объекта управления. Оно должно предшествовать планированию. Главная цель прогнозирования - это формирование научных предпосылок принятия управленческих решений. Данные предпосылки включают:

o анализ тенденций и закономерностей изменения объекта управления;

o альтернативное предвидение его будущего развития;

o оценку последствий активного воздействия на предвидимые процессы в объекте управления.

В условиях ускоренного развития научно-технического прогресса и нарастающих тенденций глобализации резко возрастает неопределенность в будущем поведении объектов управления, увеличивается цена ошибок управленческих решений. Поэтому роль прогнозирования в XXI в. принципиально возрастает.

Главными задачами прогнозирования являются следующие:

1. Научный анализ социально-экономических процессов и явлений, оценка сложившейся ситуации и выявление узловых проблем развития.

2. Оценка действия этих тенденций в будущем, предвидение новых экономических ситуаций, новых проблем, требующих своего разрешения.

3. Выявление возможных альтернатив развития в перспективе.

Главной целью финансового планирования на предприятии является обоснование стратегии развития предприятия с позиции экономического компромисса между доходностью, ликвидностью и риском, а также определение необходимого объема финансовых ресурсов для реализации данной стратегии.

Дата добавления: 2015-06-28