Реферат. 8.18.1 Нормоконтроль является завершающим этапом разработки учебной документации

Нормоконтроль

8.18.1 Нормоконтроль является завершающим этапом разработки учебной документации.

Основными целями нормоконтроля являются:

- соблюдение в студенческих работах норм и требований, установленных в государственных, отраслевых и нормативных документах университета;

- правильность выполнения текстовых и графических документов в соответствии с требованиями ЕСКД и нормативных документов университета.

Нормоконтроль осуществляют нормоконтролёры – специально выделенные и подготовленные для этой цели сотрудники кафедр и работники университета.

Нормоконтролёр обязан следить и требовать от исполнителей учебной документации возможно полного и точного соблюдения действующих в момент контроля требований стандартов и других нормативно-технических документов.

Нормоконролёр имеет право возвращать документацию разработчику без рассмотрения в случае нарушения установленной комплектности, отсутствия обязательных подписей или небрежного выполнения.

Исполнитель документа после ознакомления и обсуждения с нормоконтролёром всех сделанных замечаний вносит в него соответствующие изменения и поправки. Пометки с замечаниями нормоконтролёра исполнитель устраняет до подписания документа нормоконтролёром.

Документация, не прошедшая нормоконтроль, не принимается к утверждению соответствующими должностными лицами.

Студенты, не представившие на нормоконтроль соответствующую учебную документацию к её защите не допускаются.

Нормоконтроль осуществляется по ГОСТ Р 21.1101-2009, ГОСТ 3.1116-79 и по данному стандарту.

Приложение А

(обязательное)

Примеры оформления рефератов

Пример 1 Реферат для работ

Дипломная работа содержит 89 страниц, 12 рисунков, 11 таблиц, 49 задач, 34 использованных источников, 2 приложения.

ЗАДАЧА, АНАЛИЗ, УРАВНЕНИЯ, СИСТЕМА, РЕШЕНИЯ, ПРОВЕРКА, СПОСОБ, КОРЕНЬ, ПРОЦЕНТ, ФАКУЛЬТАТИВНОЕ ЗАНЯТИЕ.

Объектом исследования являются математические задачи на составление уравнений в 7 – 8 классах.

Цель работы – проанализировать учебно-методическую литературу по теме исследования, провести разбор задач на составление уравнений по типам, подобрать систему задач для дополнения ими учебников алгебры для 7–8 классов, разработать факультативный курс по данной теме.

В процессе работы использовался опыт современного преподавания математики, педагогический эксперимент.

В результате исследования изучена методика решения задач составлением уравнений, проанализирован количественный и качественный состав задач в учебниках алгебры для 7–8 классов, разработан факультативный курс по данной теме.

Степень внедрения – частичная.

Область применения – в практике работы учителя.

Эффективность - повышение качества знаний учащихся по данной теме.

Пример 2 Реферат для пояснительных записок к проектам

Дата добавления: 2015-06-28