Введение. 1. Начальник караулу СДПЧ-1 одразу по прибуттю до місця виклику не встановив АЦ другого відділення на ПГ

1. Начальник караулу СДПЧ-1 одразу по прибуттю до місця виклику не встановив АЦ другого відділення на ПГ.

2. Особовий склад ланки ГДЗС проводив бойову перевірку ПОСТАУЕР з порушеннями (ком. відділення Процик О.В. надів маску та проводив бойову перевірку без з’єднання з легеневим автоматом, пожежний Рубан С.О. не знає послідовність проведення бойової перевірки).

3. Особовий склад ланки ГДЗС залишив ствол «А» без нагляду на бойової дільниці,відсутній запас рукавної лінії ланки ГДЗС.

4. При роботі ланок ГДЗС на оперативних дільницях з різними марками апаратів на стислому повітрі було виставлено по одному посту безпеки, при цьому необхідно вести різний розрахунок часу роботи для кожної ланки (в зв'язку з обмеженою кількістю особового складу чергових караулів).

5. Неякісний радіозв'язок між ПБ та ланками ГДЗС з-за конструктивних особливостей будівлі (багато металевих конструкцій).

6. Водій АЦ СДПЧ-1 (друге відділення) при переміщенні до ПГ не закрив відсікі автомобіля.

7. Напірний рукав 4 м на АЦ СДПЧ-1 (друге відділення) весь у свищах.

8. Відсутні доповіді начальників оперативних дільниць про обстановку на пожежі до штабу пожежогасіння.

1. Несогласованість в діях командира другого відділення СДПЧ-2 та начальника караулу СДПЧ-1 по прибуттю до місця виклику та бойовому розгортанні від ПГ.

2. При роботі ланок ГДЗС було виставлено два поста безпеки (в зв'язку з обмеженою кількістю особового складу чергових караулів).

3. Відсутня перевірка зв'язку ПБ з ланками ГДЗС через кожні 5 хвилин.

2. При підйомі рукавної лінії на висоту не були встановлені рукавні затримки на АД-30.

3. Відсутній доклад особового складу ПДПЧ-5 про обстановку та гасіння пожежі в кімнаті на четвертому поверсі (дії особового складу без начальника караулу).

4. Відсутня перевірка зв'язку ПБ з ланками ГДЗС через кожні 10 хвилин.

ТАКТИКО-СПЕЦІАЛЬНИХ НАВЧАНЬ ПО ГАСІННЮ УМОВНОЇ ПОЖЕЖІ НА БІБЛІОТЕКУ Н. К. КРУПСЬКОЇ

Тема: Гасінні пожеж у бібліотеках. Мета навчань: 1. Тренувати першого КГП в виборі вирішального напрямку та прийняттю рішення по організації гасіння пожежі. 2. Тренувати наступних КГП та працівників ОКЦ в керівництві бойовими діями підрозділів МНС по ліквідації пожежі, розрахунку необхідної кількості сил та засобів і зосередженню їх на місці пожежі. 3. Відпрацювати загальні та індивідуальні тактичні дії особового складу по гасінню пожежі в бібліотеці імені Н. К. Крупської. 4. Відпрацювати взаємодію підрозділів МНС м. Суми з службами міста, персоналом бібліотеки. 5. Вивчити оперативно – тактичну характеристику об’єкту. 6. Перевірити стан протипожежного водопостачання. Оперативно–тактичний задум:Умовна пожежа виникла на першому поверсі приміщення книгосховища в бібліотеці ім. Н. К. Крупської Відпрацювати: Проведення розвідки, визначення вирішального напрямку при ліквідації надзвичайної події, оцінку обстановки, організацію порятунку людей, взаємодію сил та засобів при ліквідації надзвичайної події. СХЕМА ЗВ’ЯЗКУ НА ПОЖЕЖІ

одс	кгп	нт

нод	нод	нод

Лінійний графік застосування сил та засобів

Сумісний графік зміни площі пожежі

1. КАРР: Начальник караулу СДПЧ – 1;

2. КАРР: Заст..начальника СДПЧ-1;

3. КАРР: Заст. начальника ОКЦ ГУ МНС;

Розробив:

Заст. начальника СДПЧ-1 м. Суми,

Ковпаківський район

капітан служби цивільного захисту

І.М. Дикань

Заст. начальника ОКЦ ГУ МНС

України в Сумській області

майор служби цивільного захисту

О. І. Забіян

“_____” _______________ 2008 р.

ТАБЛИЦЯ ЗОСЕРЕДЖЕННЯ СИЛ ТА ЗАСОБІВ

Підрозділи	ТИП ТЕХНІКИ	Час прибуття
АЦ	АД	АДВ	ПНС	АР	АППГ	АЗО
СДПЧ-1
СДПЧ-2
ПДПЧ-5
ЧСТ ЗТС
Всього

СХЕМА ОРГАНІЗАЦІЇ БОЙОВИХ ДІЛЯНОК

Номер БД	Задача	Сили та засоби	Стволи, що подаються	Нач. БД

Методические указания по дисциплине «Конституционное (государственное) право России» составлены в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 521400 «Юриспруденция».

Основными целями учебной дисциплины являются:

воспитание студентов в духе уважения конституционного строя и защиты конституционных прав и свобод граждан, интересов общества и государства;

усвоение обучаемыми теоретических основ науки конституционного права, положений конституционно-правового законодательства;

усвоение обучаемыми норм Конституции Российской Федерации, судебной практики ее применения (прежде всего, практики деятельности Конституционного Суда Российской Федерации), формирование и развитие навыков толкования и применения норм конституционного права;

выработка навыков, необходимых будущим юристам для решения практических вопросов взаимодействия с различными органами государственной власти и органами местного самоуправления.

Настоящая дисциплина знакомит обучаемых в систематизированном виде с особенностями отечественной конституционной системы и ходом современного конституционного процесса в России.

Структура и содержание курса отвечают названным целям и построены таким образом, чтобы обеспечить последовательное изучение источников и норм конституционного права, теоретических положений науки конституционного права, сформировать у студентов целостное представление об основах конституционного строя, природе и особенностях российской Конституции, правовом положении личности, федеративной форме государственного устройства, организации и функционировании системы органов государственной власти и местного самоуправления.

С учётом специфики юридических образовательных учреждений высшего профессионального образования в рамках дисциплины подробно освещаются конституционные основы организации и деятельности судебных и правоохранительных органов.

В результате изучения дисциплины студенты должны

основные понятия и категории конституционного права России;

основные источники конституционного права России;

принципы правового статуса органов государственной власти и органов местного самоуправления;

выявлять и оценивать тенденции развития современного конституционного процесса в нашей стране;

самостоятельно ориентироваться в конституционно-правовом законодательстве;

осуществлять комплексный сравнительно-правовой анализ нормативных правовых актов.

Кроме того специальной задачей курса является глубокое осмысление студентами ценности прав и свобод человека и гражданина, знание и понимание государственно-правовых способов, конституционных средств и механизмов их обеспечения; выработка на этой основе профессионально-юридического отношения к правам и свободам человека и гражданина.

В ходе самостоятельной работы рекомендуется пользоваться следующими источниками:

Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации;

Собрание законодательства Российской Федерации.

1. Специальной литературой (журналами, газетами):

Конституционное (государственное) право – это динамично развивающаяся отрасль российского права. В последние годы приняты и в дальнейшем будут приниматься законы, иные нормативные правовые акты, дополняющие, изменяющие и даже отменяющие уже действующие, в т. ч. и те, которые указаны в списке литературы к темам. Поэтому при изучении данного учебного курса необходим творческий подход. Особое внимание следует обращать на законы, имеющие ключевое значение для различных сфер общественных отношений, составляющих предмет конституционного (государственного) права.