А29. Определение стиля и типа речи

А27. Информационная обработка текста.

А26 (А25). Знаки препинания в предложениях с разными видами связи.

А25 (А24). Запятые в сложноподчиненном предложении с придаточным определительным.

• убираю варианты ответа с той цифрой, что после слова «КОТОРЫЙ» (никогда не ставится запятая)

* нахожу в главной части слово (существительное или местоимение), от которого можно задать вопрос «КАКОЙ?» (в нужной форме).

• запоминаю ответ на этот вопрос (это и есть придаточное определительное).

• ставлю одну запятую, если придаточное находится после главного предложения (там, где начинается ответ на вопрос, НА ГРАНИЦЕ главного и придаточного); ставлю две запятые, если придаточное в середине главного предложения (В НАЧАЛЕ И В КОНЦЕ полученного ответа на вопрос). Пробую опустить выделенную часть.

• ищу в предложении ТО (ТАК, НО, СТОЛЬКО) после придаточного предложения.

• ставлю запятую перед ТО (ТАК, НО, СТОЛЬКО) и не ставлю на стыке союзов (подсказка: убираю варианты ответов, в которых содержится цифра, находящаяся между двумя союзами).

• если нет ТО (ТАК, НО, СТОЛЬКО) – запятую ставлю ВЕЗДЕ (проверяю, можно ли изъять эти части из предложения без ущерба для смысла. Постановку запятой перед союзом И проверяю таким способом: убираю придаточное предложение, а в оставшейся главной части определяю грамматические основы: одна – запятую перед И не ставлю; две – ставлю запятую перед И. Не забываю об однородности придаточных предложений (=одинаковые подчинительные союзы или союзные слова), в том числе и о таких, где второй подчинительный союз скрыт, но восстанавливается: однородные придаточные с союзом И между ними запятой не разделяются.

• выбираю вариант, в котором микротекст сжат лучше всего, то есть самый полный по содержанию (больше всего фактов)

А28. Работа над содержанием текста автора.

Читаю текст (четыре раза), чтобы найти соответствию или противоречие каждого варианта ответа.

В этом задании можно найти подсказку для формулировки проблемы к С1.

ТИПЫ РЕЧИ:

• если к фрагменту текста можно задать вопрос: «что произошло?…сначала, затем, потом и наконец», то это повествование (реальный мир, который можно сфотографировать = несколько снимков). Много глаголов.
• если к фрагменту текста можно задать вопрос: «какой?...предмет, человек, явление, состояние», то это описание (реальный мир, который можно сфотографировать = один снимок). Много прилагательных.
• если к фрагменту текста можно задать вопрос: «почему»?, то это рассуждение (воображаемый мир, мысли о мире = нельзя сфотографировать).

См. таблицу

Дата добавления: 2015-06-27