Введение. Цель задания: учиться планировать (конструировать) педагогический процесс, опреде

Г. Челябинск, 200 __ г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПРОВЕДЕНИЯ РЕЖИМНЫХ ПРОЦЕССОВ

ПЛАНА-КОНСПЕКТА

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К СОСТАВЛЕНИЮ

Цель задания: учиться планировать (конструировать) педагогический процесс, определяя не только последовательность деятельности детей и ее организацию, но и определять свое место и роль в разные моменты проведения режимных процессов, предвидеть и предупреждать возможные затруднения.

Содержание работы: план-конспект может составляться по отдельным режимным процессам (I или II половины дня) или на полный рабочий день.

При планировании своей работы нужно предвидеть:

· Какие цели, задачи необходимо реализовать;

· Каким образом подготовиться к проведению режимного процесса (что проверить заранее, какое оборудование подготовить);

· Как обеспечить постепенный переход от одного режимного процесса к другому;

· Какова последовательность действий воспитателя и детей в том или ином режимном процессе;

· Какие ошибки в действиях и поведении детей следует предусмотреть и как их предупредить;

· Где находиться воспитатель на каждом этапе проведения режимного процесса и как обеспечить контроль за деятельностью детей.

Структура плана-конспекта:

1) время и название проводимого педагогического мероприятия (режимного процесса);

2) цель и задачи его проведения;

3) подготовка к проведению (оборудование, предварительная работа с детьми);

4) организационно-методические указания (приемы организации и руководства).

При написании плана-конспекта проведения режимных процессов обязательно используйте следующую методическую литературу:

· «Программа воспитания и обучения в детском саду» (1987) разделы: Режим; Воспитание культурно-гигиенических навыков, навыков культурного поведения, гуманных чувств и положительных взаимоотношений; Ознакомление с природой; Игра; Труд в природе; Подвижные игры;

· Н.Г.Терехова «Режим в детском саду» стр.23-26; 35-38; 38-43; 56-62;

65-70.

Материал подготовила преподаватель педагогики:

Н.А. Жарких

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ ДОМАШНЕЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТАМИ, ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПО ЗАОЧНОЙ ФОРМЕ ОБУЧЕНИЯ

( для всех специальностей и форм подготовки)

Цель учебного заведения: выпустить квалифицированного специалиста. Студент – заочник должен получить теоретические знания в соответствии с программой по специальности, уметь применять эти знания в практической деятельности, действовать самостоятельно, эффективно, в соответствии с поставленными задачами.

Согласно учебному плану, студенты – заочники выполняют домашние контрольные работы в сроки, установленные учебным графиком.

Цель выполнения домашней контрольной работы – научить студентов самостоятельно пользоваться учебной и нормативной литературной, приобрести умения и навыки излагать материал по конкретным вопросам.

Контрольная разрабатывается в 2-10 вариантах. В каждом варианте содержится несколько заданий: теоретические вопросы и задача (задачи).

Выбор варианта зависит от номера студенческого билета (определяется по последней цифре)

Номер студенческого билета	Номер выполняемого варианта
№ 111	Первый
№ 112	Второй
№ 113	Третий
№ 114	Четвертый
№ 115	Пятый
№ 116	Шестой
№ 117	Седьмой
№ 118	Восьмой
№ 119	Девятый
№ 120	Десятый

или начальной буквы фамилии студентов (если это оговаривается в методических указаниях по контрольной работе дисциплины)

Начальная буква фамилии	Вариант задания
А, Е, Л	Первый
Р, Х, Э	Второй
Б, Ж, М	Третий
С, Ц, Ю	Четвертый
В, З, Н	Пятый
Т, Ч	Шестой
Г, И, О	Седьмой
У, Ш	Восьмой
Д, К, П	Девятый
Ф, Щ, Я	Десятый

Дата добавления: 2015-06-28