I. Организационный момент

V. ВНЕАУДИТОРНАЯ РАБОТА (ЗАДАНИЕ НА ДОМ)

А. Индивидуальные задания студентам для устного ответа у доски (25 минут).

1. Определение органа зрения.

2. Строение оболочек глазного яблока.

3. Ядро глаза.

4. Вспомогательные органы глаза.

5. Проводящие пути зрительного анализатора.

6. Аномалии преломления лучей в глазу.

Б. Ответьте на немые карточки (письменный опрос):

1. Глазное яблоко (сагиттальный разрез).

2. Сосудистая оболочка глаза.

3. Мышцы глазного яблока.

4. Слезный аппарат глаза.

Учебно-методический план занятия № 28	группа	дата
(для преподавателя)

Дисциплина: Анатомия и физиология человека

Тема занятия: «Слуховой и вестибулярный анализаторы»

Вид занятия: урок

Тип занятия: комбинированное

Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:

Учебная:

1. Сформировать знания об анатомо-физиологических особенностях органа слуха.

2. Сформировать знания об анатомо-физиологических особенностях органа равновесия.

3. Сформировать знания о восприятии и проведении звука.

Воспитательная:

1. Содействовать воспитанию студентов (формировать трудовые умения, навыки)

2. Содействовать физическому воспитанию студентов в ходе занятия, профилактики их утомляемости

Развивающая:

1. Развивать у студентов мышление, внимание, аккуратность, самостоятельность, умение сравнивать

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН:

Знать:

1. Слуховую сенсорную систему

2. Проводниковый и центральный отдел слуховой сенсорной системы

3. Вестибулярную сенсорную систему

4. Вспомогательный аппарат слуховой и вестибулярной сенсорной систем – ухо

5. Костный лабиринт, перепончатый лабиринт

Уметь:

1. Показать в атласе и на таблицах анатомические структуры органа слуха и равновесия

2. Применять латинские термины

3. Определить отделы слухового и вестибулярного анализаторов

Межпредметные связи:

Обеспечивающие: анатомия (9кл.)

Обеспечиваемые: латинский язык, нервные болезни, лор - болезни, хирургия

Внутренние связи: патологическая анатомия, цитология, гистология

Обеспечение занятия:

Оснащение: таблицы, учебник, атлас

Технические средства: мультимедийное сопровождение по данной теме, проектор, экран

Раздаточный материал:

- Инструктивно-технологическая карта комбинированного занятия

Литература:

1.Федюкович Н.И. Анатомия и физиология человека – Ростов-на-Дону: Изд-во Феникс, 1999г. с.387-397.

2.Е.А.Воробьева, А.В.Губарь, Е.Б. Сафьянникова Анатомия и физиология – М.: изд-во «Медицина», 1981 г., с.387-393.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:

1. Сформировать знания об анатомо-физиологических особенностях органа слуха.

2. Сформировать знания об анатомо-физиологических особенностях органа равновесия.

3. Сформировать знания о восприятии и проведении звука.

Дата добавления: 2014-01-03