Группа№3

Группа№2

Прочтите информацию, продумайте ответы на вопросы:

1. Как объясняли категорию свободы такие мыслители как Гегель и Спиноза и др.?

2. Как вы поняли смысл их высказываний?

3. Согласны ли вы с ними? Что в данном определении, для вас больше – свободы или необходимости?

4. Что о необходимости говорили:

-сторонники абсолютного предопределения

-религиозные деятели другого направления

- философы, отрицающие фатализм?

5. С кем из мыслителей вы согласны и почему?

Задания к лекции №5

«Свобода в деятельности человека»

Прочтите информацию, продумайте ответы на вопросы:

СВОБОДА И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Рассмотрим еще одну ситуацию. Современное общество предоставляет человеку разнообразные средства, помогающие избавиться от угнетенного, депрессивного состояния. Среди них есть и такие (алкоголь, наркотики), которые неумолимо разрушают человеческий организм. Делая свой выбор, человек, который знает о такой опасности, может пренебречь этим, но тогда его неминуемо ждет расплата, причем платить придется самым дорогим — собственным здоровьем, а иногда и жизнью.
Иначе говоря, подлинно свободный человек не будет рабом своих сиюминутных настроений и пристрастий. Он изберет здоровый образ жизни. В данном случае, помимо осознанной опасности, человека побуждают действовать так, а не иначе и определенные общественные условия. Существуют нормы морали и права, традиции и общественное мнение. Под их влиянием и складывается модель «должного поведения». С учетом этих правил человек поступает и действует, принимает те или иные решения.
Отклонение человека от установленных социальных норм вызывает, как вы уже знаете, определенную реакцию со стороны общества. Негативное отклонение вызывает социальные санкции, т. е. наказание за неодобряемые действия. Такое наказание еще называют ответственностью человека за свою деятельность и ее последствия. (Вспомните, в каких случаях наступает уголовная, административная, материальная и другие виды ответственности.)
Но понятие «ответственность» связано не только с внешними формами воздействия на человека, ответственность выступает важнейшим внутренним регулятором его деятельности. Тогда мы говорим о чувстве ответственности, долга. Оно проявляется прежде всего в сознательной готовности человека следовать установленным нормам, оценивать свои поступки с точки зрения их последствий для окружающих, принимать санкции в случае допущенных нарушений.
Как показывают исследования психологов, большинство людей склонны принимать на себя ответственность за свои действия. Однако возникают ситуации, когда чувство ответственности притупляется. Так, человек в толпе способен на такие действия — оскорбительные выкрики, сопротивление представителям правопорядка, различные проявления жестокости и агрессии, которые он никогда бы не совершил в иной обстановке. В данном случае влияние оказывает не только массовость выступлений, но в первую очередь анонимный характер деятельности людей. В такие моменты ослабляются внутренние ограничители, снижается беспокойство по поводу общественной оценки. Формируя у себя чувство ответственности, человек защищает себя от превращения в безликое существо с пониженным самосознанием.

Продумайте ответы на вопросы:

1. Как соотносятся между собой два понятия – свобода и ответственность?

2. Не считаете ли вы, что эти слова противоположны по смыслу?

Аргументируйте свое мнение.

3. Что такое ответственность? Представьте, что вы оказались участником спора между двумя молодыми людьми. Один утверждал: «Ответственность – это мера принуждения, внешнего воздействия на человека». Второй говорил «Ответственность – это сознательное чувство, готовность человека сознательно следовать нормам закона и морали». Чью сторону и почему вы бы поддержали?

4. Каково ваше отношение к этим понятиям? Как вы поступаете в повседневной жизни?

Задания к лекции №5

«Свобода в деятельности человека»

Дата добавления: 2014-01-03