Підсумковий період табірної зміни

Основний період табірної зміни

Основний період починається зранку після відкриття табірної зміни.

За роки своєї роботи табори визначили найбільш педагогічно виправдану логіку табірного дня, яка співпадає з режимними моментами:

· кожний ранок розпочинається з ранкової гімнастики;

· потім робота по самообслуговуванню;

· ранкова лінійка;

· сніданок;

· загонові справи на свіжому повітрі;

· обід;

· відпочинок;

· підвечірок;

· робота гуртків;

· загальнотабірні справи;

· вечеря;

· перегляд кінофільмів;

· загонові вогники;

· аналіз проведеного дня;

· сон.

Зразок оформлення режиму дня у таборі представлено в додатку №7. Загальні методичні рекомендації щодо організації режимних моментів нами представлено в додатку №8.

Підсумковий період закінчує діяльність табірної зміни. Діти прощаються з табором, збираються додому. Життя табору відзначається своїм темпом і різноманітністю. Тут немає часу на тривалу підготовку. Справи повинні бути організовані так, кожен мав можливість попробувати свої сили і в художній самодіяльності, і в спорті, і в творчій праці.

Така різностороння діяльність забезпечується різними формами роботи (збори, лінійки, концерти, свята, ігри, змагання, вишивка). Активний відпочинок дітей передбачає тісний зв'язок роботи табору з оточуючим життям, навколишньою природою.

Отже, літні оздоровчі табори, як позашкільні навчально-виховні установи, відіграють велику роль у розвитку виховання підростаючого покоління, сприяють створенню найефективніших умов для професійної орієнтації та самовизначення особистості у професійній діяльності, забезпечують потреби особистості у творчій самореалізації та реалізації змістовного дозвілля.

Список використаних джерел:

1. Типове положення про дитячий оздоровчий заклад. 19.02.2004 р. // Книга керівника позашкільного навчального закладу / упоряд. З. М. Рудакова, Л. М. Павлова. – Харків, 2006. – С. 469 – 476

Дата добавления: 2014-01-03