История как наука. Комплекс исторических дисциплин

Правда художественная и правда историческая.

В чем же разница преподавания истор. в школе и в Вузе? В школе учат тому, что было, а в Вузе - как и почему это было. Так сказал С.М. Соловьев. Нас с вами интересуют не истор. факты, а их множественная совокупность и то, что послужило причинами и предпосылками. Мы пытаемся отследить стержневую совокупность фактов и дать объяснение. В этом главнейшая разница.

Возможно ли по истор. произведениям изучать истор. России? “ Истор. для меня является гвоздиком, на который я вешаю свои картины” – А. Дюма. А для историка главная цель – это достижение истины. Поэтому правдивость, проверка, имеют главнейшее значение для деятля науки. Для писателя две цели: написать роман общедоступно и интересно, заложить весьма важную идею для самого автора. Здесь события меняются местами, автор поступает вольготно, есть много героев и событий вымышленных. Но это не значит, что не надо читать художественную произведения, т.к. в них есть своя правда, но это правда другая, это правда зачастую выше правды истор., выше по своему преподнесению, по своей идее. Самое главное – помнить об этом, а не выискивать достоверность и не изучать историю.

Термин история. Что же такое “история”? С одной стороны, истор. трактуется как прошлое человека, т.е. это сама действительность, в кот. мы пребываем, только отодвинутая, с другой стороны, истор. – это наука, которая изучает прошлое. Во втором случае более адекватный термин, звучит как историописание. Истор., как наука возникает на довольно высоком уровне сознания чел. Человек сущ. приблизительно 30000 лет, а значит и истор. человечества вкладывается в этот промежуток (это в первом смысле). Во втором случае истор. сущ. приблизительно с античности (10-е или 6-е века до н.э.). Отцом истории считается Геродот (грек), тогда появились первые записи. От первых попыток фиксаций наиболее важных событий истор. пришла к подробным описаниям одного события (история Пунических войн). Третьем этапом развития истор. можно считать специалистов, кот. преднамеренно занимаются истор., причем появляется полнота истор. горизонта. Русское историописание третьего этапа появл. при Петре 1 (довольно поздно). В.Н. Татищева мы можем считать одним из первых ученых. Расцвет русского писания приходится на 19 в. Н.М. Карамзин, С.М. Соловьев, В.О. Ключевский, П.Н. Милюков, С.Ф. Платонов, - плеяда русских историков 19 в. Сегодня Отечеств. истор. – это наука, кот. включает в себя помимо общих дисциплин, отраженных в нескольких Вузовских курсах, сущ. дополнительное число наук: археология (отыскание матер. остатков прошлого), этнография (быт народов), источниковедение (анализ истор. источников, выработка спец. методов, кот. позволяют проверить источник), методология истор. (исследование и совокупность методов, кот. историк исследует истор.). вспомогательные истор. дисциплины: палеография (исследование текстов), сфрагистика (исследование наградных знаков и печатей древних), истор. библиография. Историография (история истор. науки) изучает знания, кот. зародились давно, творца этого знания, анализирует историч. концепции. Естественным для истор. сознания является делить любое явление на части. То же самое можно сказать и о историописании. Во-первых, сущ. географическая локализация (или пространственнаяЩ, это изучение истор. одной страны или одного региона (истор. Германии либо истор. Сибири). Во-вторых, сущ. временная локализация (периодизация).

Дата добавления: 2014-01-03