Понятие индивид предполагает лишь принадлежность к человеческому роду и не включает конкретных социальных или психологических характеристик

Личностью принято считать человеческий индивид как продукт общественного развития, субъект труда, общения и познания, детерминированный конкретно-историческими условиями жизни общества.

Человек - это живое существо, обладающее даром мышления и речи, способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе труда, представляющее собой единство физического и духовного, природного и социального, наследственного и приобретенного.

Педагогика изучает и выявляет наиболее эффективные условия для развития, формирования и социализации личности в процессе обучения и воспитания.

Биологическое и социальное в развитии человека и формировании его личности

Роль обучения в развитии личности.

Воспитание и формирование личности.

Сущность социализации и ее стадии.

Факторы, влияющие на формирование личности.

Движущие силы и основные закономерности развития личности.

Биологическое и социальное в развитии человека и формировании его личности.

ЛЕКЦИЯ № 2. ЛИЧНОСТЬ КАК ОБЪЕКТ И СУБЪЕКТ ВОСПИТАНИЯ.

План:

Одной из сложных и ключевых проблем педагогической теории и практики является проблема личности, ее развития, формирования и социализации.

Данная проблема имеет различные аспекты, поэтому рассматривается многими науками: философией, социологией, физиологией, анатомией, психологией и др.

Но прежде чем рассматривать эти условия, обратимся к основным понятиям по теме. Такими понятиями являются человек, личность, индивид, индивидуальность. Какой смысл вкладывается в каждое из них?

По мнению выдающегося психолога А.Н. Леонтьева, личность есть относительно поздний продукт общественно-исторического и онтогенетического развития человека.

Тогда как понятие индивидуальность обозначает совокупность унаследованных и выработанных в процессе онтогенеза физических и психических особенностей, отличающих данного индивида от всех остальных. Проявляется индивидуальность в чертах характера и темперамента, в эмоциональной, интеллектуальной и волевой сферах, в интересах, потребностях и способностях человека.

Сопоставляя понятия «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность», ученые утверждают, что индивидом - рождаются, личностью - становятся, индивидуальность - отстаивают.

Следует также различать утвердившиеся в философии, психологии, педагогике понятия развитие, формирование и социализация личности. Что же понимают под развитием?

Прежде всего, следует отметить, что развитие - это универсальное общее свойство природы, общества и человека.

Дата добавления: 2014-01-03