Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Сімейний проект в психокорекції та сучасні тенденції у науковій парадигмі психокорекції




Проведення лекційного заняття з навчальної

ПЛАН

Р.

Методики практичної психології

І методики практичної психології Савка І.М.

Психокорекційна ситуація

Не дивлячись на відмінність в теоріях, цілях, процедурах і формах корекційної роботи, психологічна дія зводиться до того, що одна людина намагається допомогти іншій.

Корекційна ситуація включає 5 основних елементів:

I. Людина, яка страждає і шукає полегшення своєї проблеми. Людина, яка має цілий ряд проблем різного роду і потребує психологічної допомоги, в психокорекції, — це клієнт.

2. Людина, яка допомагає і завдяки навчанню або досвіду сприймається як здатна надавати допомогу, — це психолог, педагог, соціальний працівник.

3. Теорія, яка використовується для пояснення проблем клієнта. Психологічна теорія включає психодинаміку, принципи навчання і інші психічні фактори.

4. Набір процедур (техніки, методів), використовуваних для вирішення проблем клієнта. Ці процедури безпосередньо пов'язані з теорією.

5. Спеціальні соціальні стосунки між клієнтом і психологом, які допомагають полегшити проблеми клієнта.

Психолог повинен прагнути до створення такої атмосфери, яка дозволяє клієнту з оптимізмом дивитися на вирішення своїх проблем. Таке спеціальне ставлення є чинником, характерним для всіх форм дії.

 

Запитання для самопідготовки по темі №1:

1. Функції психокорекції.

2. Види психокорекції.

3. Специфічні риси психокорекції.

4. Принципи психокорекції та основні складові психокорекції.

5. Синдром вигорання та способи його запобігання.

 

Висновки до лекції

Отже: При проведенні психокорекційних заходів необхідно складати психокорекційну програму. Існують принципи та вимоги побудови психокорекційних програм. Програма повинна містити діагностичний, настановчий, корекційний блоки та блок оцінки ефективності. Існують вимоги до корекційних програм і принципи їх побудови. Існують також складові будь-якої психокорекції, котрі називаються психологічною ситуацією і загальні принципи психокорекції.

 

Ст. викладач кафедри теорії

кн.пс.н. Ковальчук З. Я.__________

 

дисципліни «Основи психокорекції»

Спеціальність – «Психологія»

Курс – 3,4

Група (и) – ПП-31, ППД-31, ПУ-31, ПУ-32.

 

Тема 7/1: „Історія зміни наукової парадигми щодо психокорекції. ”

 

Питання:

1. Відхід від класичних шкіл та «мода» на групи.

 

Час – 2 год.

Основна література:

1. Ахола Т., Фурман Б. Краткосрочная позитивная психотерапия (Терапия фокусированная на решении). /Пер. с англ. Ялов А.М. Краткосрочная позитивная психотерапия. Методическое пособие. ─ СПб.: ИЗ-во “Речь”,2000 ─ 220 с.

2. Рудестам К. Групповая психотерапия – СПб.: Питер Ком, 1998 ─384 с. ─ (Мастера психологии).

3. Николс М. Шварц Р. Семейная терапия. Концепции и методы / Пер. с англ. О. Очкур, А. Шишко. ─ М.: Изд-во Эксмо, 2004. ─ 960с.

 

Додаткова література:

1. Саймон Р. Один к одному: Беседы с создателями семейной терапии/ Пер с англ. ─М.: Независимая фирма «Класс», 1996, с.8.

2. Чепмен А, Чепмен-Сантана М. Проблемно-ориентированная психотерапия. ─ СПб.: Питер, 2001 (Серия «Практикум по психотерапии»).

3. Фицджеральд Р. Эклектическая психотерапия. ─ СПб.: Питер,2001 (Практикум по психотерапии).

4. Фон Шліппе А., Швайцер Й. Системна психотерапія та консультування.Пер. з нім. ─ Львів: ВНТЛ-Класика, 2004. ─ 320 с.

 

Навчальна мета: Сформувати у майбутніх психологів чітке уявлення про причини та шлях відходу від класичних шкіл психокорекції. Ознайомити їх з історією розвитку наукової парадигми психокорекційної теорії та практики і основними віхами зміни наукової парадигми щодо надання психологічної допомоги взагалі та психокорекції зокрема.

Виховна мета: Сприяти формуванню у майбутніх психологів основ професійної ідентичності, засвоєнню основ професійної етики.

Місце проведення: навчальна аудиторія за розкладом.

Інформаційно-технічне забезпечення: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2017-01-14; Просмотров: 219; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.014 сек.