Основные этапы работы над рефератом

Введение

Краснодар

ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ

КУРСОВЫХ И ДРУГИХ

РЕФЕРАТОВ, КОНТРОЛЬНЫХ,

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

О каком правовом государстве можно говорить!!!

Приложения:

1. Копия извещения о судебном заседании на 10.05.2016г в Свердловском р./суде

2. Копия с сайта Советского районного суда о изготовлении мотивированного решения

3. Копия Апелляционной жалобы в Краевой суд от 04.05.2016г (вх. № 35627)

4. Копия дополнения к Апелляционной жалобе от 05.05.2016г (вх. № 35944)

5. Копия решения Советского районного суда от 28.03.2016г

06.05.2016г

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...3

1 Основные этапы работы над контрольной работой ……………………………4

1.1 Подготовительный этап…………………………………………………..4

1.2 Исполнительский этап……………………………………………………4

1.3 Заключительный этап……………………………………………………..6

2 Требования к структурным элементам контрольной работы…………………..7

2.1 Титульный лист…………………………………………………………...7

2.2 Содержание контрольной работы………………………………………..7

2.3 Введение…………………………………………………………………...8

2.4 Основная часть……………………………………………………………9

2.5 Заключение……………………………………………………………….11

2.6 Список использованных источников…………………………………...12

2.7 Приложения……………………………………………………………...13

2.8 Систематизация материала в табличной форме……………………….14

2.9 Оформление иллюстраций……………………………………………...15

3 Требования к оформлению контрольной работы………………………………17

4 Критерии оценки контрольной работы……………………………………........19

5 Типичные недочеты в контрольных работах………………………………..21

Список использованных источников……………………………………………24

Приложение А – Титульный лист…………………………………………………25

Приложение Б – Содержание……………………………………………………...26

Приложение В – Список использованных источников………………………….27

Лист

Реферат (от латинского refero – докладываю, сообщаю) – краткое изложение содержания документа или его части, включающее основные фактические сведения и выводы, необходимые для первоначального ознакомления с документом и определения целесообразности обращения к нему. [1]

В учебном процессе реферат понимается в более широком смысле: это – краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания книги, учения, научной проблемы, результатов научного исследования и т.п.

Реферату должны быть присущи следующие категории:

- целостность (содержательно-тематическая, стилевая, языковая);

- связность (логическая и формально-языковая);

- структурная упорядоченность (наличие введения, основной части и заключения, их оптимальное соотношение);

- завершенность (смысловая и жанрово-композиционная).

В зависимости от количества реферируемых источников выделяют следующие виды рефератов:

- монографические (написанные на основе одного источника);

- обзорные (созданные на основе нескольких исходных текстов, объединенных общей темой и сходными проблемами исследования).

По виду представленной информации и способу ее изложения рефераты делятся на:

- информативные, или рефераты-конспекты, достаточно полно излагающие все основные положения, доказательства и выводы исходного текста;

-

Лист

индикативные, или рефераты–резюме, которые перечисляют лишь главные положения и выводы по ним без изложения доказательств.

1.1 Подготовительный этап

Данный этап включает в себя поиски литературы по определенной теме с использованием различных библиографических источников; выбор литературы в конкретной библиотеке; определение круга справочных пособий для последующей работы по теме.

1.2 Исполнительский этап

Основой этапа является чтение книг (других источников), ведение записей прочитанного.

Виды записей: выписки, цитаты, тезисы, конспект.

Выписка осуществляется тогда, когда нужно только то, что труднее запоминается или труднее понимается, а также понравившиеся места, и лучше, всего, если они будут записаны не дословно, а переведены с книжного на собственный язык. Выписки дают возможность хорошо изучить литературу, создать задел, пригодный на будущее.

Цитаты (от лат. zito - «призываю в свидетели») – это выписки из текста книг (статей) – выдержки, сведения словами автора.

Правила цитирования:

- цитировать по возможности законченными частями текста (цельными предложениями, небольшими абзацами);

- каждую цитату следует заключать в кавычки. Если цитату выписывают из середины предложения, то после вводных кавычек ставят три точки. Например: «…у учащихся следует развивать мыслительные умения более высокого уровня, позволяющие глубже понимать факты, анализировать их, делать хорошо обоснованные выводы и видеть более общую картину явлений».

Лист

В случае пропуска одного или нескольких слов в середине цитируемого текста вместо пропущенного также вставляют три точки. Например: «Усвоение знаний… путём активного диалога с персональным компьютером более эффективно и интересно для ученика, чем штудирование учебника».

Три точки ставятся также в конце цитаты, перед кавычками, если из предложения выпущены последние слова текста. Например: «В мультимедийном формате для доведения сообщения могут использоваться тексты, аудиозаписи, графические изображения, видео…»;

- цитируя, необходимо в точности воспроизводить все имеющиеся в тексте выделения, примененные автором (курсив и т.п.). Если какие-либо выделения вносятся самим читателем, то это должно быть особо отмечено;

- После каждой цитаты нужно указывать ее источник. Обычно в квадратных скобках ставят номер, под которым источник указан в списке использованной литературы. В случае использования одного и того же источника, уже упомянутого в предыдущей цитате, указывают в скобках или в списке: «там же».

Тезис (от греч. tezo – «утверждаю») – более сложная и более совершенная форма записи. Тезисы бывают простыми (краткими), если развиваемые в них мысли содержат одно утверждение и ничем больше не подтверждаются, и сложными (их еще называют развернутыми, распространенными), если они подкрепляются доводами, аргументами.

По способу изложения тезисы можно разделить на текстуальные и свободные.

Лист

В текстуальных тезисах излагается мысль словами тезируемого текста. В свободных тезисах важно сохранить, не исказив, главную мысль источника (текста), изложить же ее можно, как говорят, своими словами. Делается это для того, чтобы придать тезисам краткость и лаконичность.

Конспект (от лат. conspectus – «обзор, изложение») – наиболее сложная и наиболее совершенная форма записи прочитанного, т.к. объединяет в себе многие виды записей – пометки, выписки, цитаты, план, тезисы.

1.3 Заключительный этап

Включает в себя обработку имеющихся материалов и написание реферата; составление списка использованной литературы.

Структурными элементами реферата являются:

- титульный лист;

- содержание реферата;

- введение;

- основная часть;

- заключение;

- список использованных источников;

- приложения.

Лист

Дата добавления: 2017-01-14