Методические указания. К самостоятельной работе

К самостоятельной работе

Методические указания

ЭКОНОМИКА

Редактор А.Н. Антонова

Компьютерная вёрстка и правка Д.В. Соколова

Согласно Закону № 436-ФЗ от 29 декабря 2010 года

данная продукция не подлежит маркировке

Подписано в печать 2.10.14. Формат 60Í84/16. Бумага газетная.

Печать офсетная. Гарнитура Times. Усл. печ. л.. Уч.-изд. л..

Тираж 100 экз. Заказ №.

Издательство Чувашского университета

Типография университета

428015 Чебоксары, Московский просп., 15

ПО СДАЧЕ экзамена по курсу «общая биология»

Экзамен проводится в письменной форме и включает оценку знаний по результатам тестирования и написания эссе.

Экзаменационный билет содержит 28 тестовых вопросов, один рисунок, одну генетическую задачу и одну тему для написания эссе.

Тесты оценивают знания общебиологических терминов и определений. Тестовые вопросы направлены на проверку знаний конкретных понятий, которые должны были быть усвоены в процессе лекционной части курса и практических занятий. Каждый вопрос содержит 5 вариантов ответов из которых лишь один правильный. На приведенном рисунке биологического объекта необходимо указать названия трех определенных структур. Максимальный балл за правильные ответы на все вопросы теста – 28, рисунок - 3, задача - 4. Суммарный балл за тестовую часть: 35.

Эссе – развернутый письменный ответ на один вопрос.

Рекомендации для написания эссе. Перед тем, как начинать писать ответ, продумайте его план. Вспомните термины и понятия, связанные с темой эссе. Можете воспользоваться черновиком для набросков плана ответа (рекомендуется затратить на это не более 5 мин.). Затем приступайте к письменному изложению ответа. При изложении ответа необходимо идти от главного к частному. При описании законов и понятий необходимо сначала давать их формулировку, а затем пояснять, приводя примеры. Максимальный балл за эссе – 15.

Общий максимальный балл на экзамене: 35+15 = 50

Время для письменного ответа на экзамене – 1,5 часа. Рекомендуется использовать на тесты 1 час и для написания эссе 30 минут.

Ниже приведены темы эссе и примерные варианты заданий теста
Темы эссе на экзамене по «Общей биологии»

1. Интеллект человека и искусственный интеллект. Развитие компьютерных технологий и искусственного интеллекта. Перспективы и возможные проблемы связанные с формированием искусственного интеллекта.

2. Жизнь, ее определения, основные признаки живой материи. Условия, необходимые для зарождения жизни. Вода и ее роль. как среды для зарождения жизни. Свойства воды.

3. Гипотезы возникновения жизни на Земле. Критика устаревших взглядов и обоснование современных точек зрения. Организмы-экстремобионты. Механизмы выживания в состоянии криптобиоза.

4. Химическая организация клетки. Основные классы химических соединений в составе живой клетки и их роль в структурной организации и метаболизме.

5. Белки, их строение, свойства, роль в структурной организации клетки и организма и в метаболических процессах.

6. Углеводы, их строение, свойства, роль в структурной организации клетки и организма и в метаболических процессах.

7. Липиды, их строение, свойства, роль в структурной организации клетки и организма и в метаболических процессах.

8. ДНК. История изучения, состав и структура. Роль ДНК в живых системах. Структурная организация хромосом и их роль в клетке. Генетический код.

9. РНК. Состав и структура. Разнообразие и роль ДНК в живых системах. Матричный синтез.

10. Секвенирование ДНК. Развитие метода, современные и перспективные технологии. Секвенирование генома человека, прикладные аспекты.

11. Клетка, как основная единица строения живых организмов. Клеточная теория. Вирусы и бактериофаги, их строение и функционирование. Строение клетки прокариот. Значение бактерий и вирусов в природе и в жизни человека.

12. Строение клетки эукариот. Строение и роль клеточной мембраны. Органоиды клетки и их функции.

13. Деление клетки. Митоз и его разновидности. Мейоз - редукционное деление клетки, его фазы. Сперматогенез и овогенез.

14. Онтогенез -индивидуальное развитие организма. Строение сперматозоидов и яйцеклеток. Основные этапы онтогенеза на примере любого представителя. Дифференцировка тканей и органов в процессе онтогенеза.

15. История развития микроскопической техники. Основные характеристики оптического микроскопа. Современные методы микроскопии: лазерная конфокальная, флуоресцентная, электронная и т.п. Применение, достоинства и недостатки разных методов.

Примеры тестовых вопросов:

Вопрос 1. Что, вероятнее всего, служило основным источником энергии для первичной химической эволюции на Земле?

1. Распад изотопа К⁴⁰

2. Молнии

3. Распад изотопа U²³⁸

4. Ультрафиолетовое излучение с длиной волны 200 нм.

5. Расщепление простых органических соединений.

Вопрос 2. Какие связи обеспечивают соединение комплементарных азотистых оснований в молекуле ДНК?

1. Гидрофобные

2. Пептидные

3. Водородные

4. Ионные

5. Фосфодиэфирные

Вопрос 3. Кто сформулировал теорию абиогенного синтеза с образованием коацерватных капель?

1. С.Миллер

2. Д.Нидхем

3. Франческо Реди

4. Л.Спаллацани

5. А.И.Опарин

Пример рисунка:

Какие структуры изображены на поперечном срезе дождевого червя под соответствующими номерами?

1. _________________________   4. _________________________   5. _________________________

Пример задачи с решением:

У бабочки-парусника ген, обуславливающий окраску тела, и ген, контролирующий наличие выступа на крыле, являются доминантными и расположены на расстоянии 6 морганид. Какое потомство можно ожидать от скрещивания гетерозиготной по обоим признакам самки и неокрашенного самца без выступа на крыле?

Сказано, что доминантные аллели разных генов окраски тела самки бабочки (обозначим А) и формы края крыла (обозначим В) находятся в одной хромосоме. Так как ещё известно, что она гетерозиготна по обоим признакам, значит в другой, гомологичной этой хромосоме, у неё „сидят“ рецессивные аллели этих двух признаков ав. Про самца сказано, что он был с фенотипически рецессивным по обоими изучаемым признакам.

Итак, нам известны генотипы самки и самца бабочки парусника: АВ//ав и ав//ав. Самка без кроссинговера производит такие гаметы: АВ и ав (их будет образовываться при мейозе 94%). Самец — только ав (хоть с кроссинговером, хоть без кроссинговера — он ведь гомозиготный).

Кроссинговер обеспечит образование самкой при мейозе еще 6% вот таких рекомбинантных гамет: Ав и аВ.

Потомство: АВ // ав и ав // ав (47% цветных с выступом на крыле — как исходная самка и 47% неокрашенных без выступа - как исходный самец).

Ав // aв и аВ // ав (3% цветных без выступа и 3% неокрашенных с выступом на крыле).

Дата добавления: 2017-01-14