Чек лист к Договору № 16КЛН0913 от «­12» октября 2016г

Агрономия

ДОЛЖНО БЫТЬ, ОТОРВАЛИ

У ЖЕЛТЕНЬКОГО СОЛНЫШКА

В М Е С Т Е С Р Е Б Е Н К О М

НАЗВАНИЕ

Д Е Т И Д О Л Ж Н Ы У М Е Т Ь

ПРАВИЛЬНО СЧИТАТЬ:

ОДИН ЦВЕТОК, ДВА ЦВЕТКА,…, ПЯТЬ ЦВЕТКОВ…

ОДНА ФИАЛКА, ДВЕ ФИАЛКИ,…, ПЯТЬ ФИАЛОК…

ПОДБИРАТЬ ПРИЗНАКИ:

ПОДСНЕЖНИК – ПЕРВЫЙ, БЕЛЫЙ, НЕЖНЫЙ…

ФИАЛКА – МАЛЕНЬКАЯ, ФИОЛЕТОВАЯ, КОМНАТНАЯ…

ЛИСТЬЯ - …

МИМОЗА - …

ПОДБИРАТЬ ГЛАГОЛЫ:

ЦВЕТЫ МОЖНО – САДИТЬ, РВАТЬ, ПОЛИВАТЬ…

ОПИСЫВАТЬ И СРАВНИВАТЬ ЦВЕТЫ:

СТРОЕНИЕ

ГДЕ РАСТЕТ

СПОСОБЫ УХОДА

ДЛЯ ЧЕГО НУЖНЫ ЦВЕТЫ

ПОБЕСЕДУЙТЕ О ТОМ, КАКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ ПРОИЗОШЛИ В ПРИРОДЕ, КАКИЕ ЦВЕТЫ ПОЯВИЛИСЬ, ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА РАЗЛИЧИЕ ЦВЕТОВ, ИХ РАЗНООБРАЗИЕ, НА ЦВЕТ И ЗАПАХ.

ПОЧИТАЙТЕ СТИХИ И ЗАГАДКИ, ВЫУЧИТЕ ПОЛЮБИВШИЕСЯ:

ПУШИСТЫЙ ЦВЕТОК

КАЧНУЛ ВЕТЕРОК.

ОЙ! И ШАПКА ДОЛОЙ.

ЛУЧИ НЕ ГОРЯЧИ.

У ЖЕЛТЕНЬКОГО СОЛНЫШКА

БЕЛЫЕ ЛУЧИ.

КАК НАЗЫВАЮТСЯ ЦВЕТЫ,

КОГДА В РУКЕ ИХ ДЕРЖИШЬ ТЫ?

НЕЗАБУДКИ

ИХ ВИДИМО – НЕВИДИМО,

НЕ СОСЧИТАЕШЬ ИХ!

И КТО ИХ ТОЛЬКО ВЫДУМАЛ –

ВЕСЕЛЫХ, ГОЛУБЫХ?

ОТ НЕБА ЛОСКУТОК,

ЧУТЬ – ЧУТЬ ПОКОЛДОВАЛИ –

И СДЕЛАЛИ ЦВЕТОК.

Химия – наука, объясняющая химические явления и устанавливающая их закономерности на основании общих принципов развития природы и естествознания. Она составляет теоретическую основу биологических и агрономических наук: земледелия, почвоведения, агрономической химии, физиологии растений, микробиологии, химической защиты растений, процессов переработки продукции сельского хозяйства.

Цель преподавания дисциплины – обеспечить будущих агрономов знаниями о строении атомов химических элементов, химических реакциях, получении и превращении веществ, методах химического анализа и исследования растений, почв, удобрений; в приобретении студентами навыков выполнения химических экспериментов и обработки их результатов.

Задачи дисциплины – объяснить студенту основные химические законы и явления, методы анализа и экспериментального исследования; ознакомить и научить пользоваться основными химическими приборами, посудой и лабораторными установками; ставить и решать экспериментальные задачи; уметь обрабатывать и анализировать полученные результаты; сформировать стиль работы со справочной литературой, другими необходимыми источниками информации. Кроме этого, основная задача химической подготовки современного специалиста должна заключаться в формировании у него не только химического, но и экологического мышления, помогающего ему решать вопросы качества и надежности различных химикатов.

В результате изучения учебной дисциплины студент должен:

знать:

- основные законы и понятия химии;

- основные классы химических соединений и их свойства;

- критерии осуществимости химических реакций;

- основные схемы анализа сложных смесей, используя качественные реакции разделения и обнаружения;

- методики проведения качественного и количественного анализа;

- классификацию и номенклатуру органических соединений и их основные химические свойства;

- электрическую проводимость растворов электролитов и электрохимические процессы;

- особенности протекания процессов в коллоидных системах и растворах высокомолекулярных соединений;

уметь:

- составлять химические формулы веществ и уравнения химических реакций;

- производить стехиометрические и термодинамические расчеты;

- рассчитывать рН среды водных растворов кислот, щелочей, солей, буферных растворов;

- анализировать свойства химических соединений, проводить качественный анализ веществ и давать им экологическую характеристику;

- соблюдать правила техники безопасности при работе в химической лаборатории, проводить химический эксперимент, выполнять необходимые расчёты, обрабатывать и оформлять его результаты, формулировать выводы;

- приготовить растворы заданных концентраций;

- определять различные вещества в биологических, сельскохозяйственных и других объектах окружающей среды аналитическими методами;

- использовать потенциометрический метод определения рН, окислительно-восстановительных потенциалов растворов и биосред;

- использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования;

владеть:

- понятийным аппаратом, основными законами и теориями современной химии;

- методами самостоятельной экспериментальной работы в химической лаборатории и способами безопасного обращения с веществами, лабораторным оборудованием;

-основными методиками химических и физико-химических методов анализа при агрономических и биохимических исследованиях качества растениеводческой продукции.

Дата добавления: 2017-01-14