Семінар 1-2. Польщав історії та сьогоденні

Эффективность комплексно-тематического планирования

По мнению многих специалистов, комплексно-тематическое планирование является наиболее эффективным в работе с детьми дошкольного возраста. Так, с позиции старшего воспитателя оно позволяет систематизировать образовательный процесс в ДОУ и объединить усилия всех педагогов и специалистов, не упустив в течение года ни одной педагогической задачи.

С позиции воспитателя такой подход придает системность и последовательность в реализации программных задач по разным образовательным областям знаний, создается ситуация, когда у ребенка задействованы все органы чувств, а, следовательно, лучше усваивается материал.

Ребенок не перенапрягается, т.к. обеспечивается постоянная смена действий и впечатлений. В то же время жизнь в детском саду понятна и имеет смысл для детей, т.к. они «проживают» тему не спеша, не торопясь, успевая осмыслить и прочувствовать.

Детское сознание прекрасно удерживает эмоционально значимые для него события. А каждый временной отрезок (в данном случае неделя) имеет кульминационную точку – событие, к которому готовится вся группа. Это может быть праздник, выставка творческих работ, игра, викторина. Проживание событий помогает формированию у ребенка определенных знаний, навыков, умений в образовательных областях.

Задача педагога - спланировать образовательный процесс таким образом, чтобы вместе с воспитанником полноценно прожить все его этапы: подготовку, проведение, обсуждение итогов. При этом важно, чтобы у ребенка остались положительные эмоциональные переживания и воспоминания. В тоже время в совместной деятельности с педагогом воспитанник делает шаг вперед в своем развитии.

Данный способ планирования образовательного процесса требует от воспитателя высокого уровня профессионализма, общей культуры и творческого потенциала. Воспитатель должен уметь интегрировать образовательные области, отбирать наиболее результативные формы организации детской деятельности для решения конкретных программных задач, а также уметь педагогически обоснованно сочетать разные методы и приемы, ориентируясь на возрастные и индивидуальные особенности детей.

1. Загальна періодизація історичного та культурного розвитку Польщі.

2. Географія країни: кордони, ріки та озера, корисні копалини, флора і фауна, національні заповідники.

3. Причини та наслідки Кревської та Люблінської унії.

4. Видатні польські особистості: правителі, політичні діячі, полководці минулого та сучасності.

5. Визначні події польської історії: Грюнвальдська битва, «Шведський потоп», Віденська битва, поділи Польщі, польські повстання 1830 та 1863 рр., відновлення незалежності країни.

6. Польща під час Другої світової війни.

7. Вступ Польщі до ЄС: причини та наслідки.

8. Традиції та звичаї поляків: від давнини до сьогодення.

Література:

1. Сайт з літературою: http://www.twirpx.com/files/historic/europe_america/poland/

Дата добавления: 2017-01-14