Введение. Методические указания предназначены для организации самостоятельной работы студентов (СРС) при изучении дисциплины Химия нефти и газа

Методические указания предназначены для организации самостоятельной работы студентов (СРС) при изучении дисциплины Химия нефти и газа.

СРС - это учебная, научно-исследовательская и общественно значимая деятельность студентов, направленная на развитие общих и профессиональных компетенций, которая осуществляется без непосредственного участия преподавателя, хотя и направляется им.

Самостоятельная работа студента, рассматриваемая в общем контексте его самообразования, представляет собой высшую форму его учебной деятельности по критериям саморегуляции, саморазвития и самосовершенствования.

В образовательном процессе высшего учебного заведения выделяют два вида самостоятельной работы – аудиторная и внеаудиторная.

Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его занятиям. Внеаудиторная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Самостоятельная работа может осуществляться как индивидуально, так и группами студентов в зависимости от цели, объема конкретной тематики самостоятельной работы, уровня сложности, уровня умений студентов.

Все виды СРС подчиняются целям учебного процесса, организуются при его главенстве. Организация самостоятельной работы студента сочетается со всеми применяемыми в вузе методами обучения и вместе с ними представляет единую систему по приобретению знаний и выработке навыков.

На первом занятии преподаватель рассказывает студентам о формах занятий по изучаемому курсу, видах самостоятельной работы и о системе их оценки в баллах и помогает студентам составить график самостоятельной работы с указанием конкретных сроков представления выполненной работы на проверку.

Учебная программа по дисциплине Химия нефти и газа всех форм обучения предусматривает самостоятельную аудиторную и внеаудиторную подготовку студентов.

1. Цели самостоятельной работы студентов:

· формирование умений по поиску и использованию нормативной, справочной и специальной литературы, а также других источников информации;

· качественного освоения и систематизации полученных теоретических знаний, их углубления и расширения по применению на уровне межпредметных связей;

• развития познавательных способностей студентов, формирования самостоятельности мышления;
• формирования способностей к саморазвитию;
• развития научно-исследовательских навыков.

2. Виды и формы самостоятельной работы студентов:

· выполнение самостоятельных заданий на практических и лабораторных занятиях;

· подготовка к аудиторным занятиям и выполнение заданий разного типа и уровня сложности; подготовка к коллоквиумам;

· изучение отдельных тем (вопросов) дисциплины в соответствии с учебно-тематическим планом;

· выполнение индивидуальных заданий (подготовка сообщений, презентаций);

· решение задач; выполнение самостоятельных и контрольных работ,

· подготовка ко всем видам контрольных испытаний, в том числе к текущему контролю успеваемости (в течение семестра), промежуточной аттестации (по окончании семестра).

Дата добавления: 2015-07-13