Речевые недочеты

Речевые ошибки

(нарушения требования правильной речи)

Р-1	Употребление слова в несвойственном ему значении	Чтобы быть грамотным и с большим жаргоном слов, надо много читать. Грач – черная птица с длинным носом (клювом). Жилин радовался, что обратно (вновь, опять) может совершить побег. Поскользнувшись, я упал навзничь (ничком) и ушиб колено.
Р-2	Смешение паронимов (однокоренных слов, имеющих разное значение)	Мама велела мне надеть свитер, но я наперерез (наотрез) отказался.
Р-3	Неоправданное употребление просторечных и диалектных слов.	На вратаре майка, напяленная на рубашку. Одежа его была такова. На пришкольном участке наш класс посадил бураки и цибулю. Он ухлопал (истратил) на поездку много денег. Большая льдина неслась нам навстречу. Он дюже (очень) любит читать.
Р-4	Смешение видо-временных форм глагола (нарушение видо-временной соотнесенности глагольных форм)	Мальчик сидел за столом и раскрашивает картинки. Когда Жилин вылезает из сарая, к нему подбежала собака. Черной весенней ночью я сидел у костра. В воду прыгают крысы, бегали чибисы. Кто-то плывет по воде. Когда Пугачев выходил из избы и сел в карету, Гринев долго смотрел ему в след.
Р-5	Смешение причастий действительного и страдательного залога	Фотографии, сделавшие (сделанные) автоматическим аппаратом.
Р-6	Неудачное употребление местоимений в контексте, приводящее к неясности или двусмысленности речи	Я вынул книгу из сумки и положил ее на стол (Что? Сумку или книгу?). Земляника напоминает ревизору, что он у него обедал (Кто у кого обедал?). Пугачев узнал Гринева и простил его, вспомнив про подаренный ему (Кому? Гриневу или Пугачеву?) тулуп.

( нарушения требования точности, богатства и выразительности речи)

Нарушение требования точности как коммуникативного качества речи Неточность речи (РН-1 … РН-4)
РН-1	Неразличение оттенков значения синонимов или близких по значению слов	После футбола я пошел домой с унылой (понурой) головой, потому что мы проиграли (ср. унылый вид и понурый вид).
РН-2	Нарушение лексической сочетаемости	Задача достигнута (решена). Выполнили (исполнили) клятву (или выполнили обещание). Коричневые (карие) глаза. Пожилая (старая) лошадь.
РН-3	Употребление лишнего слова, ничего не добавляющего к ранее высказанному (плеоназм)	Молодой юноша, опытный ветеран, старый старик. Наступил август месяц. Опустил голову вниз. Жестикулировать руками. Обед был очень роскошный.
РН-4	Нарушение порядка слов в предложении	Через несколько дней после ссоры Дубровский поймал крестьян Троекурова в своих лесах, кравших дрова. Первым ударил Кирибеевич в грудь Калашникову.
Нарушение требования богатства как коммуникативного качества речи Бедность речи (РН-5 … РН-8)
РН-5	Повторение одного и того же слова в рамках небольшого контекста	Недавно я прочитал книгу. В книге рассказывается… Эта книга. Увидев человека, барс бросился в горы. Охотники увидели на лапе барса капкан. Стрижа обдавало брызгами, и стриж подумал, что скоро коней.
РН-6	Употребление рядом или близко однокоренных слов (тавтология)	В рассказе рассказывается, в повести повествуется. Однажды охотник охотился на зайцев. Кремль – это самый исторический памятник истории.
РН-7	Синтаксическая бедность, однообразие конструкций (однотипность и слабая распространенность синтаксических конструкций)	Когда мы приехали в Москву, нас разместили в интернат. Когда мы разместились, нас повезли на экскурсию. Мужчина был одет в прожженный ватник. Ватник был грубо заштопан. На нем были выношенные штаны. Латка была грубо наживлена. Солдатские сапоги были почти новые. Носки были изъедены молью.
РН-8	Неумение строить контекст, отсутствие связи – логической и лексико-грамматической – между соседними предложениями (пропуск необходимого слова)	У молодежи нашей страны чудесное сегодня и (еще) более светлое завтра. Рядом с бороздой несметное количество диких растений. Видно, что ребята довольны замером. На небе сияет солнце. Одеты они легко.
Нарушение требования выразительности как коммуникативного качества речи Стилистические недочеты (отбор языковых средств не соответствует ситуации общения) – нарушение единства стиля и маловыразительная речь (РН-9; РН-10)
РН-9	Употребление слов иной функционально-стилистической окраски	Весной везде хорошо: и в чистом поле, и в березовой роще, а также в сосновом и смешанных лесах (использование терминологии). Когда Остапа вели на казнь, то он шел первым и с гордостью. Очи его смотрели вдаль. Несмотря на то что руки его были в цепях, он сжимал их в кулак. Это значит, что Остап боролся за народ (использование в художественном контексте «жестких» логических средств связи, характерных для официально-делового и научного стилей – выбор «чужого» для данного контекста средства межфразовой связи).
РН-10	Неуместное употребление эмоционально окрашенных слов и конструкций	В сочинении по картине Герасимова «Вратарь»: Рядом сидит папа одного из малышей (папа – интимный характер общения).

Дата добавления: 2015-07-13