Научный стиль

Стиль художественной литературы

Книжные стили делятся на художественные и нехудожественные

Разговорная речь (разговорно-обиходный стиль РЛЯ)

Все стили делятся на разговорные и книжные

Типология. Стили.

Назначение: неформальное бытовое общение, реализующееся в таких ситуациях, как обсуждение планов, выяснение отношений, обмен мнениями, болтовня, сплетни, разговор со случайным прохожим и т.п. Темы: здоровье, погода¸ цены, покупки, новости, происшествия.

РР реализуется в устной форме, в письменной форме стилизация разговорной речи.

Основные признаки:

Спонтанность, неподготовленность (нет предварительной продуманности - мыслю и говорю одновременно).

Тематическое развитие хаотично (самоперебивы, самоуточнения и др.)

Нет установки на нормированность (ослабленная автоцензура)

Неточный (приблизительный) подбор слов и конструкций

РР направлена на прямое межличностное общение (отсюда – диалог, речь адресная обратная связь - сиюминутная

Эмоциональная, экспрессивная (как правило, экспрессия снижености). Обратим внимание, что в РР говорящий выражает свое личное отношение.

Конситуативность – знание собеседниками ситуации (нет необходимости все называть). Например: Идет. Речь может идти об автобусе, об учителе, о шляпке, о согласии с чем-нибудь.

По целевой направленности, характеру ситуации и социальным ролям участников общения можно выделить такие разновидности: как семейный разговор за обеденным столом, диалог сослуживцев на бытовые и на профессиональные темы, выговор взрослого ребенку, разговор человека с животным (например, с собакой), перебранка, разнообразные жанры речевой инвективы, представление человека, жалоба на кого-то,

Сферы применения СХЛ – художественная литература. Проза (рассказ, повесть, роман и др.), поэзия (поэма, баллада, песня, лирическое стихотворение и т.п.), драматургия (драма, комедия и т.д.).

Научный стиль речи является средством общения в области науки и учебно-научной деятельности.

Назначение научного стиля – обеспечить получение и сохранение научных знаний.Объяснить причины явлений, сообщить, описать существенные признаки, свойства предмета научного познания.

В пределах НС выделяются несколько подстилей:

· Собственно научный (академический) подстиль. Он представлен текстами, которые пишут ученые для своих коллег. Основные жанры – монография, статья в научном журнале, выступление на научных конференциях и симпозиумах. Характеризуется максимально строгим академическим изложением и информативностью. Известная информация занимает незначительное место; главное – новые данные.

· Научно-учебный (учебно-научный) подстиль. Используется для закрепления и передачи знаний людям, стремящимся получить образование. Реализуется в учебниках, учебных пособиях, лекции, объяснение на уроках. Изложение материала ведется от незнания к знанию, от меньшего знания к большему. Большое внимание уделяется объяснительной части.

· Научно-деловой подстиль. Представлен в патентных описаниях, рефератах, аннотациях. Главная задача – систематизировать основные характеристики предмета или текста. Актуальна стандартизация формы, рубрикация.

· Научно-технический (производственно-технический), подстиль. Обслуживает разнообразные технические описания (аппаратов, приборов, устройств).

· Научно-популярный подстиль. Представлен в энциклопедиях, стаьях в научно-популярных журналах, лекциях для неспециалистов.Достижения науки и техники излагаются так, чтобы они были понятны неспециалисту. Для НПП характерны: подробность изложения, раскрытие общих положений на конкретных примерах, подчеркнутость хода логической мысли, активизация внимания читателей с помощью риторических вопросов, стремление к оригинальному, нешаблонному изложению, использование сравнений, аналогий, часто научные понятия вводятся с опорой на бытовое сознание читателей, на их практический опыт.

Дата добавления: 2015-07-13