Організації та процедури дослідження

РОЗДІЛ2. ЕМПІРИЧНЕ ВИВЧЕННЯ ЯВИЩА ІНТЕРНЕТ-ЗАЛЕЖНОСТІ ЯК ПРОФЕСІЙНОЇ ДЕФОРМАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ

У дослідженні приймали участь 54 учасники (n=54) віком від 13 до 16 років. Серед них 23 хлопців (n=23) і 31 дівчат (n=31) (Рис.2.1). Дівчат вийшло більше, тому, що ми проводили емпіричне дослідження у школі з гуманітарним нахилом навчання, а в ній дівчат навчається більше ніж хлопців. Можливо, якби дослідженя було проведене в комп’ютерному клубі, то кількість хлопців була б більшою.

Рис.2.1. Статевий розподіл загальної вибірки

За допомогою методик «Тест-опитувальник на наявність інтернет-адикції (Кемберлі Янг)» та «Тести для діагностики нехімічних залежностей «Тест на дитячу Інтернет-залежність (Кулаков, 2004)» вибіркова сукупність була поділена на дві групи: основна – з інтернет-залежністю (n=27), контрольна – без інтернет-залежності (n=27). До контрольної групи увійшло 18 (n=18) дівчат та 9 (n=9) хлопців, до основної 12 (n=12) дівчат і 15 хлопців (n=15).

Ми бачимо,що в контрольній групі дівчат більше ніж хлопців, і більше ніж в основній групі. Що ж стосується хлопців, то їх у основній групі їх більше, ніж в контрольній. Тому, ми бачимо, що інтернет-залежних підлітків чоловічої статі більше, ніж жіночої. Ми знаходимо цьому підтвердження у Китайському інформаційному центрі мережі інтернет, за оцінками якого 10% китайських користувачів інтернету у віці до 18 років складають 70% користувачів чоловічої статі [13].

Отже, підлітки чоловічої статі більше піддаються залежності від інтернету.

Кількість чоловік в групах однакова,достатня для застосування методів математичної статистики для порівняння груп (Рис.2.2.).

Рис.2.2. Розподіл основної та контрольної груп за статтю

Рис.2.3. Відсотковий розподіл груп

З 54 респондентів 43 (n=43) із повних сімей і 11(n=11) з неповних. Серед респондентів основної групи 6 учасників входять до неповних і 21 до повних сімей. Щодо контрольної групи, то до повних сімей увішли 22 учасники, до неповної 5 учасників.

Ми бачимо, як різниця щодо складу сім'ї у контрольній і основній групах є не дуже значною. Це свідчить про те, що на виникнення і розвиток інтернет-залежності впливає не склад сім'ї, а відносини в ній. Тому, саме типи батьківського виховання, батьківські установки ми і будемо досліджувати у наступному розділі.

Дата добавления: 2015-08-31