План практических занятий

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

Цель практических занятий, проводимых по дисциплине «Земельное право» - углубление и закрепление теоретических знаний, полученных студентами и слушателями на лекциях и в процессе самостоятельного изучения материала, а также совершенствования практических навыков применения земельного законодательства.

Успеху проведения семинарских и практических занятий по земельному праву способствует тщательная предварительная подготовка к ним слушателей.

Необходимо ознакомиться с заданием к семинарскому и практическому занятию; определить примерный объем работы по подготовке к ним; выделить вопросы, упражнения и задачи, ответы на которые или выполнение и решение без предварительной подготовки не представляются возможными; ознакомиться с перечнем законодательных и иных актов, литературных источников, рекомендуемых для изучения.

Занятия проводятся в форме свободно дискуссии при активном участии всех обучаемых. Поэтому слушатели имеют возможность дополнять выступающих, не соглашаться с ними, высказывать и отстаивать альтернативные точки зрения, поправлять выступающих, задавать им вопросы, предлагать для обсуждения новые проблемы, анализировать практику применения законодательства по рассматриваемому вопросу. Дискуссия не исключает стихийного возникновения полемики. Вопросы могут быть заданы и преподавателю.

Тематика практических занятий определена в соответствии с программой курса «Земельное право» и государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и предназначена для практического изучения курса студентами юридического факультета на семинарских занятиях. Семинарские занятия проводятся в тесной координационной увязке с лекционным учебным материалом аудиторных занятий, а также с учетом необходимости обеспечения в определенной мере специфики подготовки специалистов торгово-экономического профиля и сфер их будущей трудовой деятельности.

Целью проведения семинарских занятий по курсу «Земельное право» является приобретение студентами необходимых профессиональных знаний по изучаемой проблематике и их углубление, соединение книжных познаний с реальными фактами жизни, выработка навыков анализа и толкования нормативных правовых актов применительно к конкретным общественным отношениям по использованию и охране земель. При этом прикладной аспект естественно и разумно должен рассматриваться в качестве основы для дальнейшего творческого совершенствования личности, возможности самовыражения, привития культуры общения, диалога и состязательности мнений и позиций, развития логического мышления, умения говорить в обстановке заинтересованного общественного внимания. Данные обстоятельства предопределяют необходимость усиления познавательной активности студентов, нацеленность на самостоятельный поиск дополнительной информации в библиотеках, правовых информационных системах, книжных магазинах, способствуют повышению мотивации к учебе, активизации учебной деятельности и заинтересованности в ее результатах. В этих целях на семинарских занятиях закрепляются теоретические основы курса «Земельное право» посредством практики заслушивания докладов студентов по отдельным институтам, темам, контрольным вопросам курса, земельно-правовой характеристики конкретных нормативных правовых актов и т.п. Этому способствует широкий выбор учебной и научной литературы, а также базовых нормативно-правовых источников. Практическая направленность семинарских занятий достигается посредством решения конкретных задач, проведения контрольных работ, использования элементов ролевых (деловых) игр, иммитации проведения судебных разбирательств по спорным ситуациям землепользования, информации преподавателя о вновь принятых актах земельного и иного законодательства, решениях высших судебных органов, контроля посещения занятий и активности участия в них студентов др., а также проверки самостоятельной работы студентов и проведения консультаций. Безусловно, важным в данном процессе следует считать личный пример преподавателя, его профессиональное и педагогическое мастерство, убежденность, активная позиция, настрой на позитивное общение. При этом журнал преподавателя становится важным методологическим и контрольным документом. По его данным проводиться аттестация студентов, решается вопрос о допуске студентов к экзамену. Те из них, которые недостаточно присутствовали на семинарских занятиях или не отличались активностью в обсуждении тематики семинаров, должны отрабатывать материалы самостоятельно и отчитываться перед преподавателем посредством дополнительных выступлений, написанием рефератов, выполнением контрольных работ и других тематических заданий по изучаемой дисциплине.

Занятие 1

Тема: «Предмет и система земельного права»

Дата добавления: 2015-07-13