Научного руководителя о преддипломной практике

ОТЗЫВ

ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

студента(ки) 6 курса заочного отделения филологического факультета группы ФЗР- _ 111 _

__________________ Борисова Людмила Павловна ___________________ ^{(фамилия, имя, отчество)}

Место прохождения практики __ МБОУ «Ромодановская средняя_________ общеобразовательная школа №2» Ромодановского муниципального района

Сроки практики: с _ _01.12.2016 г._ по _14.12.2016 г. _

Научный руководитель: _____ доцен, кан. ф.н. _ Горобченко И.В._________

^{(должность, фамилия, инициалы)}

Дата (период)	Содержание планируемой работы	Отметка научного руководителя о выполнении
	Введение
	1 Теоретические аспекты формирования коммуникативно-речевой деятельности учащихся V-IX классов в учебном процессе
	1.1 Совершенствование коммуникативно-речевой компетенции учащихся при изучении картины мира архитектуры
	1.2 Лингвокультуроведческий подход к формированию коммуникативно-речевой компетенции учащихся и его принципы
	2 Методика формирования коммуникативно-речевой компетенции учащихся V-IX классов в сфере архитектуры
	2.1 Опорные сведения, необходимые для создания и понимания текстов об архитектуре: внеязыковые и языковые формы выражения
	2.2 Средства и приемы обучения
	2.3 Подготовка к созданию высказываний об архитектуре: реализация языка в речевой деятельности
	2.3.1 Урок одного слова: «дом» (V класс)
	2.3.2 Обучение созданию первичных текстов. Урок подготовки к сочинению-описанию процессов труда («Как состроена изба», VI класс)
	2.3.3 Обучение созданию вторичных текстов: работа с карточками-информаторами; обучение изложению-описанию
	Заключение
	Список использованных источников

ФГБОУ ВО «МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ М. Е. ЕВСЕВЬЕВА»

Филологический факультет

Кафедра литературы и методики обучения литературе

студента(ки) _ Борисовой Людмилы Павловны ___________________________

VI курса заочного отделения филологического факультета

Тема выпускной квалификационной работы:

«Формирование коммуникативно-речевой компетенции учащихся 5-9______ классов основной школы на уроках русского языка: на дидактическом______ материале по архитектуре»

№ п/п	Критерии оценки	Оценка научного руководителя (по 5-балльной шкале)
1.	Системность и ответственность в отношении к работе в ходе практики
2.	Степень личного участия и самостоятельности студента в представляемой исследовательской работе над дипломным исследованием
3.	Выполнение поставленных целей и задач преддипломной практики
4.	Корректность в сборе, анализе и интерпретации представляемых данных для дипломной работы
5.	Качество оформления полученных результатов и материалов для дипломной работы
	ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА^*

Комментарии к оценкам:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Научный руководитель _______________ /______________

Дата

Дата добавления: 2017-01-13