Человек как субъект социализации

Человек как объект социализации.

Воспитание как относительно социально контролируемая социализация.

Составляющие процесса социализации.

В целом процесс социализации условно можно представить как совокупность четырех составляющих (табл. I):

Таблица 1

Социализация
стихийная	относительно направляемая	относительно социально контролируемая-воспитание
Самоизменение человека

- стихийной социализации человека во взаимодействии и под влиянием объективных обстоятельств жизни общества, содержание, характер и результаты которой определяются социально-экономическими и социокультурными реалиями;

- относительно направляемой социализации, когда государство предпринимает определенные экономические, законодательные, организационные меры для решения своих задач, которые объек­тивно влияют на изменение возможностей и характера развития, на жизненный путь тех или иных социально-профессиональных, этно­культурных и возрастных групп (определяя обязательный минимум образования, возраст его начала, сроки службы в армии и т.д.);

- относительно социально контролируемой социализации (вос­питания) - планомерного создания обществом и государством пра­вовых, организационных, материальных и духовных условий для развития человека;

- более или менее сознательного самоизменения человека, имею­щего просоциальный, асоциальный или антисоциальный вектор (самостроительства, самосовершенствования, саморазрушения), в соответствии с индивидуальными ресурсами и в соответствии или вопреки объективным условиям жизни.

В чем сущность социализации?

Какие 2 процесса осуществляются в процессе социализации?

В каком случае происходит эффективная социализация?

Воспитание – относительно осмысленное и целенаправленное взращивание человека, более или менее последовательно способствующее адаптации человека в обществе и создающее условия для его обособления в соответствии со спецификой целей групп и организаций, в которых оно осуществляется.

Сторонниками субъект-объектного подхода к социализации являются Эмиль Дюркгейм и Талкотт Парсон. Каждый человек, особенно в детстве, отрочестве и юности, является объектом социализации. Согласно Э.Дюркгейму, человек является объектом социализирующих воздействий общества. Парсонс определял социализацию как “интернализацию культуры общества, в котором ребенок родился”, как “освоение реквизита ориентаций”.

Человек становится полноценным членом общества, будучи не только объектом, но и субъектом социализации, усваивая социальные нормы и культурные ценности, проявляя активность, саморазвиваясь и самореализуясь в обществе. В основу рассмотрения человека как субъекта самореализации легли концепции американских ученых Ч.Х. Кули, У.И. Томаса и Ф. Знанецкого, Дж.Г. Мида.

Дата добавления: 2017-01-13