Компетентность в разработке программы деятельности и принятии педагогических решений

Компетентность в мотивировании воспитанников на осуществление воспитательной деятельности.

Компетентность в постановке целей и задач педагогической деятельности.

Компетентность в области личностных качеств.

III. Оценка профессиональных компетенций и продуктивности деятельности

аттестуемого работника*

Педагог свободно работает с дошкольниками. Все воспитанники Александры Михайловны безбоязненно обращаются к педагогу за помощью, никого она не оставляет без внимания. Педагог умеет видеть в каждом ребёнке творческую личность, умеет организовать свою деятельность и деятельность детей для достижения хороших результатов. Александра Михайловна всегда спокойна, общительна. Педагог обладает средним кругозором, может поддержать разговоры на различные темы. Поведение и внешний вид воспитателя соответствуют этическим нормам, всегда опрятная, собранная. Александра Михайловна обладает педагогическим тактом, деликатна в общении, как с детьми, так с родителями и коллегами. Высказывания воспитателя построены грамотно и доступно для понимания.

Педагог может поставить и обосновать цели и задачи в рамках программы и отдельного занятия, ориентируясь на хорошее знание нормативных требований. Педагог учитывает особенности дошкольников и индивидуальные особенности каждого, необходимые знания и умения при проведении каждого занятия. Александра Михайловна активно использует положительную мотивацию (одобрение, похвала), создает ситуации успеха, где каждый ребёнок – личность.

Педагог владеет навыками мотивирования и имеет необходимые знания, умеет побудить у детей интерес к учебной деятельности. Ориентируется на «интересность», яркость примеров с точки зрения восприятия, для чего использует индивидуальный подход при проведении НОД. Александра Михайловна отмечает даже самый маленький успех ребёнка, демонстрирует успехи детей родителям. Выстраивает деятельность с учетом уровня развития детей и программы обучения. В группе педагога всегда доброжелательная атмосфера. Педагог всегда поощряет любознательность детей. Александра Михайловна умеет устанавливать отношения сотрудничества с детьми, вести с ними диалог. Умеет создать рабочую атмосферу, поддержать дисциплину. Педагог излагает материал в доступной форме в соответствии с дидактическими принципами. Для эффективного усвоения материала детьми использует разнообразные формы работы: фронтальные, подгруппой, индивидуальные.

Педагог реализует основную общеобразовательную программу ДОУ разработанной на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Методические пособия и демонстрационный материал, соответствующий требованиям программы, эстетично оформлен, систематизирован по разделам, создана картотека дидактических игр по разделам программы, в наличие имеются: таблицы, схемы, раздаточный материал на каждого ребёнка, наборы картин. Приобретён дидактический материал для каждого ребёнка. Документация заполняется своевременно, эстетично, оформлена методически грамотно, в едином стиле. Осуществляется перспективное планирование работы на месяц по всем образовательным областям. Педагог целенаправленно обновляет методические и дидактические материалы. Знает основные нормативные документы, отражающие требования к содержанию и результатам программы, методическая литература допущена и рекомендована Минобрнауки РФ. Учитывает мнение родителей, коллег при принятии решений. Умеет пересмотреть свое решение под влиянием ситуации или новых фактов.

Дата добавления: 2017-01-13