Место дисциплины в структуре ОПОП ВО. Для реализации учебной дисциплины «экономика и организация труда» необходимо использовать материально-техническую базу

Предприятий

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Для реализации учебной дисциплины «Экономика и организация труда» необходимо использовать материально-техническую базу, обеспечивающую проведение всех видов учебных занятий и самостоятельной работы студентов, предусмотренных учебной программой, и соответствующую санитарным и противопожарным правилам и нормам:

- аудитории, оборудованные мультимедийными средствами обучения;

- компьютерная программа для тестирования.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Российский государственный профессионально-

педагогический университет

Институт гуманитарного и социально-экономического образования

Кафедра экономики

КУРСОВАЯ РАБОТА

по курсу «Экономика и организация труда»

на тему «Нормирование труда»

_________________________________

^{наименование объекта нормирования}

Студент ______________________

^Ф.И.О.

Группа _______________________

Руководитель__________________

^Ф.И.О.

Екатеринбург 2015

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Оглавление

Введение _______________________________________________________

1. Основная часть – нормирование труда на ………..

1.1 ____________________________________________________________

1.2 ____________________________________________________________

1.3 ____________________________________________________________

1.4.____________________________________________________________

1.5 ____________________________________________________________

1.6_____________________________________________________________

1.7 ____________________________________________________________

1.8.____________________________________________________________

Заключение _____________________________________________________

Литература _____________________________________________________

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

Российский государственный профессионально-

педагогический университет

Институт гуманитарного и социально-экономического образования

Кафедра экономики

ЗАДАНИЕ

на курсовую работу

Студент _____________________________________________________________

^{Ф. И. О.} группа______________________________________________________________

Тема работы _________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Срок сдачи работы _____________________

Перечень вопросов, подлежащих разработке:

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Руководитель подпись, дата

Задания по курсовой работе «Нормирование труда на рабочем месте»

Таблица 1

Показатели условий труда

Номер вари- анта	Факторы утомляемости
Физи- ческое усилие, кг (среднее)	Рабочая поза: стоя, с накло- ном до 30 градусов, %от времен смены	Темп работы (количе- ство рабочих движе- ний в час)	Нагрузка на зрение	Моно- тонность (число повто- рений опера- ций в час)	Темпе- ратура возду- ха в поме- щении, ^0С	Шум	Пылевое загряз- нение воздуха
				высокой точности			большой	Умерен-ное
				грубая			большой	Умерен- ное
				высокой точности			Умерен- ный	Умерен- ное
				грубая			большой	малое
				малой точности			Повышен ный	малое
				средней точности			Умерен- ный	большое
				высокой точности			большой	Умерен- ное
				высокой точности			большой	Умерен- ное
				средней точности			Умерен- ный	малое
				грубая			Умерен- ный	малое

Таблица 2

Нормативы затрат времени на обслуживание рабочего места

и организационно-технологические перерывы

Варианты заданий	Затраты времени по вариантам	Разряд работы
на обслуживание рабочего места, % от Топ	на организационно-технологические перерывы, % от Тсм
	6,2	3,5	IV
	5,6	3,6	III
	5,8	5,0	IV
	6,0	3,6	III/II
	7,7	3,6	III
	7,7	3,6	III
	5,9	2,5	IV
	6,1	2,3	IV
	6,1	2,5	III
	6,4	3,5	III

Таблица 3

Данные хронометражных наблюдений в серийном производстве

Наименова ние приема (элемента операции)	Текущее время конца приема непрерывного наблюдения, мин. и сек.
Вариант 1 – Сверление отверстий в детали под винты
Взять деталь, положить под сверло	0,2
Просверлить четыре отверстия				1,1								3,09
Отложить деталь на поддон
Вариант 2 – Торцовка бруска с двух концов в размер
Взять брусок	0,3			1,2
Оторцевать с двух концов в размер							2,9			3,4
Положить деталь на поддон													4,3
Вариант 3 – Сверление отверстия в бруске под болт
Подать деталь к станку	0,2								2,2
Просверлить отверстие					1,7
Отложить деталь на тележку												3,0
Вариант 4 – Торцовка досок на торцовочном станке
Подать доску к станку	0,4							1,1
Оторцевать доску
Отложить доску на вагонетку														2,2
Вариант 5 – Выпиливание брусков из доски
Подать доску к станку	0,4							1,3							0,4
Распилить на бруски по размеру															0,6
Положить бруски на тележку														2,1	0,8
Вариант 6 – Шлифование деталей на шлифовальном станке
Взять деталь	0,1		0,1							0,1
Отшлифовать деталь				2,6		3,2		4,20			6,9		7,17		8,24
Положить деталь на тележку		1,0							5,0

Окончание таблицы 3

Вариант 7 – Сверление гнезда для шипа
Взять деталь, положить под сверло	0,2								3,03					4,01
Просверлить гнездо			1,1			2,2					3,1
Отложить деталь на тележку			0,7
Вариант 8 – Шлифование деталей на шлифовальном станке
Взять деталь, положить на станок	0,3												0,7
Отшлифовать деталь с одной стороны				2,03		3,9			5,9		6,2
Перевернуть деталь, отшлифовать с другой стороны, отложить деталь		1,2					4,18					7,05		8,14
Вариант 9 - Фрезерование по периметру рамки
Взять рамку, положить на стол, закрепить в шаблоне	0,20			4,10		7,1			10,2	11,2			14,0
Фрезерование рамки по периметру		2,2	3,3		6,26		8,04	9,24				13,2
Потянуть шаблон к себе, разжать, отложить рамку	1,17			5,07		8,1				12,1
Вариант 10 – Сверление гнезда для шипа
Взять заготовку, положить под сверло	0,04					0,4			0,5						0,9
Просверлить гнездо			1,1								4,1			5,03
Отложить заготовку на тележку								3,02			0,6

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Содержание работы на рабочих местах

заготовительных цехов (участков)

На станочных рабочих местах предусматривается выполнение производственной операции, включающей механизированные и ручные приемы труда. Обслуживание рабочего места заключается в подготовке его к работе: изучение чертежей, инструктаже мастера, осмотре и наладке станка, установке инструмента, а также в проверке размеров деталей и заготовок, проверке качества работы, укладке и подсчете готовой продукции, уборке рабочего места. Рабочие – станочники, начиная с III разряда, самостоятельно устанавливают и меняют инструмент, а с IV разряда могут осуществлять наладку и мелкий ремонт станка. Обслуживание и ремонт станков выполняют дежурные слесари в нерабочее время и время перерывов. Доставку деталей и заготовок к станкам, отвозку готовой продукции выполняют вспомогательные рабочие, также рабочие II разряда, работающие в паре с рабочим более высокой квалификации (разряда).

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Справочная таблица для оценки характера и условий труда в баллах

Показатели	Количественные показатели оценки в баллах
Характер работы (эргономические данные)
1. Величина перемещаемых вручную грузов или прилагаемых усилий, кг:
- средняя при частом повторении	до 2	до10	до 20	свыше 20
- максимальная	до 5	до 15	до 40	свыше 40
2. Рабочая поза и перемещение в пространстве:
- сидя или стоя, с наклоном до 30 градусов, % от времени смены	до 10	до 25	до 50	свыше 50
- вынужденные наклоны работника до 30 градусов, количество за смену	до 50	до 100	до 300	свыше 300
- непостоянное рабочее место, ходьба км за смену	-	до 7	до 14	до 17
3.Нагрузка на внимание:
- число производственно важных объектов наблюдения	до 5	до 10	до 25	свыше 25
- длительность сосредоточенного наблюдения, % от времени смены	до 25	до 50	до 75	до 85
4. Темп работы (количество в час):
- рабочих движений	до 360	до 720	до 900	свыше 900
- информационных сигналов	до 75	до 175	до 300	свыше 300
5. Нагрузка на зрение:
- категория зрительных работ	грубая	малой точности	средней точности	высокой точности
- размеры объектов зрительного контроля, мм	более 5	5,0-1,1	1,1-0,5	менее 0,5
6. Монотонность:
- при физическом труде – число повторений одной операции в час	до 36	до 80	до 180	свыше 180
- при труде в автоматизированном производстве - длительность пассивного наблюдения, % времени смены	до 80	до 90	до 95	свыше 95
Условия труда (гигиенические данные)
7. Температурный фактор:
Температура воздуха на рабочем месте,^0С
в помещении:
в теплый период	до 23	до 38	до 32	свыше 32
в холодный период	до 16	16-15	14-7
на открытом воздухе:				ниже 7
в теплый период	до 27	27-35	36-40	свыше 40
в холодный период	выше 0	До -9	До -15	ниже -15
тепловое излучение	отсутствует	умеренное	большое	очень большое

Показатели	Количественные показатели оценки в баллах
8. Шум:
- описательная оценка	малый	умеренный	большой	очень большой
- уровень по отношению к ПДУ, дБА	до -20	до ПДУ	до +5	до +10
9. Вибрация:				очень большая
- описательная оценка	малая	умеренная	большая
- уровень по отношению к ПДУ, дС	до -20	до ПДУ	до +3	до +6
10. Пылевое загрязнение воздуха:				очень большое
- описательная оценка	малая	умеренное	большое
- уровень по отношению к ПДК, кратность	до 0,5	до ПДК	до 5	до 10

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Типовые режимы труда и отдыха

№ режи-ма	Оценка условий труда в баллах	Суммарная длительность регламентиро-ванного отдыха	Распределение времени на отдых
по часам смены
							О
	16-17						Б
	19-20						Е
	22-23						Д
							О
	26-27						Б
							Е
	29-30						Д

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

Нормативные коэффициенты устойчивости хронометражных рядов

Тип производства	Продолжительность элемента операции, с	Нормативный коэффициент устойчивости
Работа машинная	Работа машинно-ручная	Работа ручная
Массовое	до 6	1,2	1,5	2,0
от 7 до 18	1,1	1,3	1,7
более 18	1,1	1,2	1,5
Крупносерийное	до 6	1,2	1,8	2,3
от 7 до 18	1,1	1,5	2,0
более 18	1,1	1,3	1,7
Серийное	до 6	1,2	2,0	2,5
от 7 и более	1,1	1,7	2,3
Мелкосерийное и единичное	любая	1,3	2,0	3,0

ПРИЛОЖЕНИЕ 8

Наблюдательный лист хронометража

Дата проведения наблюдения___________ Начало и конец наблюдения_________________

Предприятие___________________________________________________________________

Рабочее место (станок)___________________________________________________________

Изделие_________________________________________________________________________

Деталь__________________________________________________________________________

Операция_______________________________________________________________________

Рабочий ________________________________________________________________________

^{(фамилия, имя, отчество)}

Стаж работы ____________________________________________________________________

^{(общий и на данной работе)}

Разряд рабочего_________________ Разряд работы____________________________________

Отношение к труду _______________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Производственная обстановка и условия работы _____________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Наблюдатель____________________________________________________________________

Баланс рабочего времени	Расчет норм выработки, норм времени и расценок
Элементы баланса	Продол- житель- ность, мин.
Прямые затраты		Норма времени: На деталь__________________ На изделие_________________ Норма выработки___________ Расценка___________________
Косвенные затраты
Перерывы
Всего

ПРИЛОЖЕНИЕ 8

(продолжение)

№ п/п

Наблюдаемые элементы Текущее время - Т Продолжительность – П

Время в минутах и секундах

Сумма

Испр. сумма

Сред. арифм

Улучш. Средняя

Т

П

Т

П

Т

П

Т

П

Т

П

№ Приемов

Фиксажные точки

Причины отклонений в хронометражных рядах

Перерывы в работе

Начало и конец приема

Наименование

От

До

Продол- житель- ность

ПРИЛОЖЕНИЕ 9

Единая тарифная сетка по оплате труда рабочих

Тарифный разряд	I	II	III	IV	V	VI
Тарифный коэффициент	1,0	1,10	1,20	1,35	1,54	1,80

Учебно-методический комплекс дисциплины

«Экономика и организация труда»

Подписано в печать _________. Формат 60´84/16. Бумага для множ. аппаратов.

Печать плоская. Усл. печ. л. ___. Уч.-изд. л.____. Тираж ____ экз. Заказ № ____.

ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет». Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.

Ризограф ФГАОУ ВПО РГППУ. Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.

Дисциплина ФТД.2 «Организация проектно-исследовательской работы»относится к факультативам первой базовой части (Б1, ФТД.2). Она дает возможность расширения, обобщения и углубления базовых знаний, умений и приобретенного опыта, способствуетактивизации междисциплинарных связейдля успешной реализации творческого профессионального мышления в проектной деятельности и продолжения обучения в магистратуре.

Изучение дисциплины для студентов очной формы обучения рассчитано на четыре семестра (2,4,6,8), поэтому входные знания по перечисленным выше разделам могут быть также разграничены на отдельные части и оцениваться по мере освоения базовых дисциплин.

Изучению дисциплины предшествуют следующие курсы:

– Введение в профессионально-педагогическую деятельность;

– Философия;

–Информатика.

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими курсами:

Из курса «Введение в профессионально-педагогическую деятельность»:

знать: сущность и особенности профессионально-педагогического образования, возможности получения образования по профилю подготовки «Декоративно-прикладное искусство и дизайн»;роль и место Российского государственного профессионально-педагогического университета в подготовке профессионально-педагогических кадров, его историю, структуру, основные достижения и успехи в этом направлении;основные требования к личности бакалавра профессионального обучения, уровню его профессиональной подготовки;

уметь: планировать режим собственной учебной деятельности, осуществлять контроль и управление этим процессом;применять эффективные способы усвоения знаний;пользоваться учебным планом, нормативно-правовой и учебно-программной документацией;организовывать и проводить профессионально-ориентационную деятельность в образовательных учреждениях по профилю подготовки Декоративно-прикладное искусство и дизайн;

владеть/быть в состоянии продемонстрировать: технологиями работы с различного рода источниками информации;профессиональной терминологией в объеме учебной дисциплины, навыками деловой коммуникации и взаимодействия со специалистами смежных профессий.

Из курса «Философия»:

знать:особенностей и закономерностей научно-теоретического, ценностного и практического освоения мира человеком;закономерностей развития техники;

уметь:свободно оперировать понятиями и категориями, систематически излагать мысли, доказывать и опровергать, уметь вести дискуссию, полемику;

владеть/быть в состоянии продемонстрировать: целостным представлением о человеке, о единстве его продуктивно-творческих сил, деятельно-коммуникативно-ментальной целостности личности в актах ее самореализации и самодеятельности; диалектическим методом мышления, эмпирическими и теоретическими приемами в процессах научного поиска, исследования; процессами творчества, системой приемов эвристического решения проблем и задач.

Из курса «Информатика»:

· знать: основные понятия теории информации; основные технологии информационных сетей и сети Интернет; понятие операционной системы, назначение операционных оболочек; базовые технологии создания, хранения и переработки различных видов информации: текстовой, графической, числовой;

· уметь: использовать термины предметной области в устной речи; осваивать самостоятельно технологии использования незнакомых программных средств; пользоваться текстовым и графическим редакторами, электронной таблицей, базой данных, архиватором и антивирусными пакетами;

владеть/быть в состоянии продемонстрировать: приемами скоростной печати на клавиатуре; рациональными приемами использования компьютерных программ в исследовательской и учебной работе; информационными технологиями, позволяющими организовать высокоэффективную систему обучения.

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной:

· Общая и профессиональная педагогика;

· Методика обучения профессиональнойдеятельности;

· Информационные технологии в дизайне;

· Художественное моделирование интерьера и предметной среды.

3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ

В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина «Организация проектно-исследовательской работы»является базовой для дисциплины «Научно-исследовательская работа студентов» и последующих специальных дисциплин, обеспечивая фундаментальную общенаучную подготовку, необходимую для формирования обязательных профессиональных компетенций будущего бакалавра профессионального обучения.

В результате изучения дисциплины студент должен приобрести следующие общекультурные, общепрофессиональные, профессиональные и профильно-специализированные компетенции, соотнесенные с общими целями ОПОП ВО:

а) общепрофессиональные (ОПК):

–способность проектировать и осуществлять индивидуально-личностные концепции профессионально-педагогической деятельности (ОПК-1);

–готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОПК-9);

б) профессиональные (ПК):

–способность организовывать учебно-исследовательскую работу обучающихся (ПК-11);

–готовность к организации деятельности обучающихся по сбору портфеля свидетельств образовательных и профессиональных достижений (ПК-30);

По окончании изучения дисциплины студент должен:

Знать:

– сущность и особенности различных форм участия студентов в проектно-исследовательской работе;

– методологию проектной культуры;

– проектирование в контексте профильного обучения;

– особенности проектного мышления;

– методы обучения в сотрудничестве, метод проектов;

– требования к проектам и идее проектирования;

– основные требования к использованию метода проектов;

– сущность исследовательского метода обучения;

– принципы проектной деятельности;

– принципы построения стратегии исследовательской деятельности;

– объекты проектирования и специфику предмета проектной деятельности;

– типологию проектов и их характеристику;

– понятие инновационного продукта;

– проекты в системе профессиональной подготовки;

– этапы проектирования;

– результаты проектной деятельности;

– параметры внешней оценки проекта.

Уметь:

· планировать режим собственной проектно-исследовательской работы;

· применять эффективные способы ведения проектно-исследовательской работы; самостоятельно составлять программу конкретного исследования, формулировать обоснованные суждения и выводы;

· свободно оперировать понятиями и категориями, системно излагать мысли, доказывать и опровергать, уметь вести дискуссию, полемику.

Владеть:

· технологиями поиска и работы с различного рода источниками информации;

· методами научно-теоретического, ценностного и практического освоения действительности;

· исследовательскими методами, предусматривающими определенную последовательность действий;

– навыками проведения прикладных, методических, поисковых и фундаментальных исследований;

– методикой мониторинга и обработки эмпирических данных и грамотного оформления результатов исследовательской деятельности;

– методикой внешней оценки учебно-исследовательского проекта.

4. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы: 144 часа, из них

аудиторных часов:

– для студентов очной формы обучения –72 часа;

– заочной формы обучения с полным сроком – 16 часов;

– заочной формы обучения с сокращенным сроком – 16 часов;

самостоятельной работы:

– для студентов очной формы обучения – 72 часа;

– заочной формы обучения с полным сроком – 128 часов;

– заочной формы обучения с сокращенным сроком – 16 часов;

Распределение учебной нагрузки по дисциплине

Очная форма обучения:

· аудиторная – 2 часа через неделю во2-м,4-м, 6-м семестрах; 2 часа в неделю в 8-м семестре.

· самостоятельная работа студентов – по 18 часов в каждом семестре.

Заочная форма обучения (5 лет):

· аудиторная – по 4 часа в каждом семестре (2, 4, 6, 8);

· самостоятельная работа студентов –по 32 в каждом семестре.

Заочная форма обучения (3,5 года)на базе среднего специального педагогического, художественного и художественно-педагогического образования:

· аудиторная – по 4 часа в каждом семестре (2, 4, 6, 7);

· самостоятельная работа студентов –по 32 в каждом семестре.

Дата добавления: 2017-01-13