Біологічні та соціальні умови психічного розвитку підлітка

ТЕМА 27. РОЗВИТОК ПСИХІКИ ТА ОСОБИСТОСТІ У ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ

ПЛАН

1. Біологічні та соціальні умови психічного розвитку підлітка

2. Криза підліткового віку

3. Самосвідомість - новоутворення особистості підлітка

4. Взаємини підлітка з оточуючими

4.1. Взаємини підлітка з дорослими

4.2. Взаємини підлітка з ровесниками

5. Особливості навчальної діяльності підлітка

6. Розвиток пізнавальних процесів підлітка

Література

1. Баженов В. Г. Воспитание педагогически запущенных подростков. - К., 1986. - 90 с.

2. Байярд Р.Т., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток. - М., 1991.- С.27-48.

3. Вікова психологія: Навч. посібник / О. В. Скрипченко, Л. В. До-линська, З. В. Огороднійчук та ін. - К.: Просвіта, 2001. - С. 175-232.

4. Выготский Л. С. Педология подростка // Собр. соч. в 6 т. - М.: Педагогика, 1984. - Т. 4. - С. 5-243.

5. Забродський М. М. Вікова психологія: Навч. Посібник.- Тернопіль, 2005. - С. 71-90.

6. Захаров А.. И. Неврозы у детей и подростков. - Л., 1988. - 248 с.

7. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. - Л., 1983. - С. 26-30.

8. Менчинская Н. А. Проблемы учения и умственного развития школьника. - М.: Педагогика, 1989. - 222 с.

9. Мир детства: Подросток. - М, 1989. - С. 96-114.

10. Отстающие в учении школьники (проблемы психического развития) / Под ред. З. И. Калмыковой, И. Ю. Кулагиной. - М.: Педагогика, 1986. - 208 с.

11. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб.: Издательство "Питер", 2000 - 625 с.: ил. - (Серия "Мастера психологии")

12. Ранняя профилактика отклоняющегося поведения учащихся / Под ред. В. А. Татенко, Т. М. Титаренко. - К.: Рад. школа, 1989. -128 с.

13. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности. - М.: Мир, 1994. - 319 с.

14. Психология современного подростка / Под ред. Д. И. Фель-дштейна. - С., 1987. - 240 с.

15. Савчин М. В., Василенко Л. П. Вікова психологія: Навч. посіб. - К.: Академвидав, 2006. - 360 с.

16. Учителям и родителям о психологии подростка / Под ред. Г. Г. Аракелова. - М.: Просвещение, 1990. - 304 с.

17. Фельдштейн Д. И. Психология воспитания подростка. - М.: Знание, 1978. - 48 с.

Хронологічні межі підліткового віку - від 11-12 р. до 14-15 р. Основний зміст і специфіка цього віку полягає в переході від дитинства до дорослості всіх аспектів розвитку - фізичного, розумового, морального, соціального.

У фізичному розвитку спостерігаються швидкі й бурхливі зміни, що отримали назву "стрибок росту". Перебудовується весь організм підлітка, що зумовлено, насамперед, статевим дозріванням. Активізація діяльності ендокринної системи зумовлює інтенсивний фізичний і фізіологічний розвиток.

Ріст організму хлопчиків досягає найвищих показників у 13 р. і продовжується до 15-17 рр. У дівчаток цей процес розпочинається і закінчується на два роки раніше. Змінюється м'язово-скелетна система, зростає фізична сила. М'язова система випереджує у зростанні маси ріст серця та кістяка, що робить серцево-судинну та опорно-рухову системи підлітка особливо вразливими й чутливими до фізичних та розумових навантажень.

Показники розмірів та маси внутрішніх органів підлітка наближаються до показників дорослої людини. Відбувається вдосконалення нейронів кори головного мозку, збагачуються асоціативні зв'язки між різними ділянками мозку. Посилюються гальмівні процеси. Інтенсивно розвивається друга сигнальна система. Розвиток нервової системи підлітка призводить до посилення розумової активності підлітка, зростання його здатності регулювати свою поведінку.

Водночас, центральна нервова система підлітків перебуває у стані глибоких змін, а тому не відзначається витривалістю. Внаслідок цього підлітки підвищено збудливі, їхня поведінка нестійка, імпульсивна, дії часто нестримні, безконтрольні, підвищено реактивні. Тому дорослі повинні особливу увагу приділяти соматичному здоров'ю підлітка, стежити за дотриманням усіх гігієнічних вимог.

Дата добавления: 2017-01-13