Интерактивные формы проведения занятий

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Разделы (темы) дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п

Наименование обеспе-чиваемых (последующих) дисциплин

№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Антикризисное управление

+

+

+

+

+

+

+

Финансовая среда предпринимательства

+

+

+

+

+

+

+

+

Рост бизнеса на основе инноваций

+

+

+

+

+

+

+

+

Управление стоимостью фирмы

+

+

+

+

+

+

+

+

Изучение дисциплины «Экономика фирмы» предусматривает проведение лекционных, семинарских занятий, а также самостоятельную работу:

1. Лекция – устное и систематическое изложение материала по теме в соответствии с тематическим планом учебной дисциплины.

2. Семинар - это форма учебного занятия, на котором в результате предварительной работы над материалом преподавателя и обучающегося, решаются задачи познавательного, развивающего и воспитательного характера, прививаются методологические и практические умения и навыки.

3. Самостоятельная работа – форма формирования навыков в рамках осваиваемых компетенций. Самостоятельная работа направлена на приобретение навыков работы с нормативной литературой, информационными источниками, систематизации и обработки данных, а также навыков формулирования самостоятельных выводов по рассматриваемым проблемам.

Семинарские занятия предусматривают интерактивные формы проведения занятий.

Интерактивные формы проведения занятий раскрываются в результате совместной работы по подготовке индивидуальных заданий. Выполняется такой вид интерактивной работы как работа в малых творческих группах. В процессе групповой студенческой работы реализуется такие формы интерактивной работы как case-study (анализ конкретных и практических ситуаций, сообщаемых участвующими в работе группы обучающимися) и учебная групповая дискуссия. Например, при выполнении индивидуальных домашних заданий предполагается обмен мнениями о результатах подготовки каждым участником группы разных их элементов, уточнение содержания анализа и состава выявленных проблем. При подготовке задач предполагается, что каждый член группы решает их по отдельности, а потом ответы сверяются. При обнаружении расхождения в ответах задачи решаются заново. В рамках собеседования предусмотрены следующие формы и темы интерактивной работы (подробное их описание дано в фонде оценочных средств по дисциплине «экономика фирмы»):

1. Круглый стол «Управление оборотными активами организации»

2. Кейс-стади по теме «Формирование и управление капиталом организации»

3. Кейс-стади по теме «Дивидендная политика»

4. Кейс-стади по теме «Расходы организации и их влияние на результаты хозяйственной деятельности»

5. Деловая игра по теме «Выручка и прибыль фирмы»

6. Деловая игра по теме «Финансовый анализ фирмы».

7. Круглый стол по теме «Внешнеэкономическая деятельность фирмы»

При этом первые три темы, выдвигаемые на собеседование, являются обязательными, а остальные дополнительными.

В результате участия обучающегося в группе в качестве его лидера реализуются такие формы интерактивной работы как руководство группой и более сложный вариант case-study, предполагающий помимо анализа конкретных и практических ситуаций, организацию работы группы, оценку результатов ее работы и при необходимости ее коррекция.

Дата добавления: 2017-01-14